Open Water Diver Course Instructor Guide - Patadacobra
Open Water Diver Course Instructor Guide - Patadacobra
Open Water Diver Course Instructor Guide - Patadacobra
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3. Repita os objetivos no tempo verbal presente ou peça para os alunos responderem perguntas<br />
orientadas pelos objetivos.<br />
4. Reforce qualquer promoção sobre educação continuada feita no corpo da apresentação.<br />
5. Promova a aquisição de equipamentos ou de experiências de mergulho relembrando rapidamente<br />
os mergulhadores sobre o que você mencionou durante o corpo da apresentação.<br />
6. Dê aos alunos mergulhadores a chance de fazerem perguntas.<br />
Passo Três<br />
Revise o Formulário de Plano de Aula no contexto dos critérios de avaliação. Depois de terminar<br />
de formular a sua aula, certifique-se de que ela esteja consistente com os critérios de Avaliação<br />
de Desenvolvimento de Conhecimento. Ao compará-la com os critérios, você será capaz de identificar<br />
quaisquer erros ou omissões antes de apresentá-la. Faça as seguintes perguntas — se você<br />
conseguir responder “sim” a cada um dos itens, seu plano estará completo.<br />
Introdução<br />
1. Você tem um meio de ganhar a atenção da classe (pergunta, analogia, história interessante, etc.)?<br />
2. O contato transmite uma atitude positiva e apropriada em relação ao tópico (assuma que<br />
você tenha uma grande variedade de alunos mergulhadores — crianças, adolescentes, adultos,<br />
etc.)?<br />
3. Você tem uma declaração positiva de valor que identifique claramente por que as informações<br />
são importantes e como elas se relacionam ao mergulho?<br />
4. O valor foi declarado de um modo que está especificamente relacionado ao ambiente de<br />
mergulho local ou ao curso de certificação em questão?<br />
5. Você identificou os pontos-chave nos guias de lições ou nas linhas gerais do curso e fez<br />
provisões para cobrir estes pontos?<br />
6. Você criou uma declaração para dizer aos alunos mergulhadores o que eles devem fazer<br />
durante a apresentação (tomar notas, fazer perguntas, consultar o manual, etc.)?<br />
Conteúdo<br />
7. Você preparou o corpo da apresentação seguindo as informações contidas no respectivo<br />
manual do mergulhador ou nas linhas gerais da apresentação?<br />
8. Os objetivos foram tirados diretamente do respectivo manual do mergulhador ou das linhas<br />
gerais da apresentação?<br />
9. Você incluiu todos os objetivos apropriados para o tópico?<br />
10. As informações são suficientes para satisfazer os objetivos declarados?<br />
11. Você tem exemplos de como as informações apresentadas se aplicam às circunstâncias reais<br />
de mergulho ou do mergulho no ambiente local?<br />
12. A sequência da apresentação segue os pontos-chave?<br />
13. Você está pronto para explicar como os pontos dentro da apresentação estão interrelacionados?<br />
14. Você está preparado para dar exemplos de como as informações se relacionam com outros<br />
componentes dentro do curso (outros guias de lições, manual, vídeo, águas confinadas, águas<br />
abertas, etc.)?<br />
15. Você incorporou referências sobre como as informações se aplicam aos cursos PADI de educação<br />
continuada?<br />
16. Você identificou os equipamentos de mergulho que se relacionam ao tópico e incorporou<br />
referências sobre a importância de possuir tais equipamentos?<br />
Desenvolvimento de Instrutor<br />
175
Change language