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Neste impressionante edifício, bem situado,<br />
com boas salas, anfiteatros, laboratórios,<br />
biblioteca, ginásio, cantina e recreios, ou fora<br />
dele […] convém a todos meditar na responsabili<strong>da</strong>de<br />
<strong>da</strong> grandiosa, incomparável tarefa<br />
educativa” (1946: 13).<br />
Segundo Lopes Dias, este edifício novo oferecia<br />
condições físicas superiores para a prática médica,<br />
pe<strong>da</strong>gógica e educativa. Afirma a importância<br />
<strong>da</strong> relação triangular entre o corpo, a mente e a alma<br />
como tivemos oportuni<strong>da</strong>de de referir.<br />
Ora, do nosso ponto de vista todo o seu discurso<br />
relacionado com a Saúde Escolar visava uma<br />
aposta na autonomia dos alunos. Neste sentido, o<br />
cruzamento entre a Saúde Escolar e a Educação<br />
permitia construir homens e mulheres capazes de<br />
responder aos desafios <strong>da</strong> socie<strong>da</strong>de <strong>da</strong> época<br />
nas condições mais adversas. Dá o exemplo no<br />
discurso de abertura do Liceu de Castelo Branco,<br />
em 1946, de Maria Sklodowski que, desde cedo, foi<br />
obriga<strong>da</strong> a enfrentar os problemas <strong>da</strong> vi<strong>da</strong> de forma<br />
autónoma:<br />
“Visionemos por um instante a sua orfan<strong>da</strong>de<br />
materna, aos 10 anos, e a quase simultânea<br />
ruína do Pai que, longe de a abaterem,<br />
impõem à sua infância o carácter pertinaz e a<br />
noção de Self-Control, apesar <strong>da</strong>s três formas<br />
do seu terror infantil, dos russos, <strong>da</strong> doença<br />
e <strong>da</strong> morte. Ela procura, então a alegria e a<br />
saúde, e cultiva a vi<strong>da</strong> interior, do mesmo passo<br />
que a impossibili<strong>da</strong>de exterior, proibindo-se<br />
em certa medi<strong>da</strong> de achar graça às coisas fáceis<br />
e fúteis. A situação apresenta-se triste e,<br />
mesmo dramática, para qualquer outra, mas<br />
ela reflecte e acumula o dom <strong>da</strong> concentração,<br />
pensar antes de agir, meditar para compreender,<br />
é a primeira em cálculo, literatura, francês,<br />
alemão e catecismo” (1946:14).<br />
Claramente o caminho apontado por José Lopes<br />
Dias é o caminho <strong>da</strong> autonomia dos alunos, é<br />
o caminho do “governo de Si Mesmo”, é o caminho<br />
do self – government.<br />
De facto, estas ideias estiveram sempre presentes<br />
quando construiu e pertenceu às instituições<br />
de natureza educativas e assistenciais.<br />
MEDICINA NA BEIRA INTERIOR DA PRÉ-HISTÓRIA AO SÉCULO XXI<br />
Em síntese…<br />
Em jeito de conclusão, devemos dizer que este<br />
homem defendeu e construi um projecto de natureza<br />
médico-pe<strong>da</strong>gógica e assistencial que promoveu<br />
nos mais diferentes locais onde esteve presente e<br />
ajudou a definir novos rumos de vi<strong>da</strong> dos alunos do<br />
Liceu, mas também <strong>da</strong>s Enfermeiras, <strong>da</strong>s Auxiliares<br />
de Enfermagem, dos Auxiliares Sociais ou <strong>da</strong>s Visitadoras<br />
Sanitárias entre muitos outros; deu, ain<strong>da</strong>,<br />
um enorme contributo para a definição <strong>da</strong> activi<strong>da</strong>de<br />
profissional de Médico-Escolar construindo um<br />
pensamento profundo, maduro, desenvolvido em<br />
torno dos poucos aspectos, ain<strong>da</strong> assim, que aqui<br />
foram referidos onde os alunos passaram a ser vistos<br />
não apenas como sujeitos passivos que deviam<br />
acumular/reproduzir conhecimentos mas tornaramse,<br />
eles próprios, objectos do conhecimento. De<br />
certo modo, podemos afirmar que a relação entre a<br />
Saúde e a Educação permitiu solidificar aquilo a que<br />
chamamos de Pe<strong>da</strong>gogia e Ciência <strong>da</strong> Educação.<br />
Existe uma preocupação em utilizar as técnicas<br />
relaciona<strong>da</strong>s com o corpo para obter um melhor<br />
desempenho escolar. No fundo, aquilo que se procurou<br />
foi uma relação intrínseca entre o corpo e a<br />
alma. O corpo nas suas diferentes condições objecto<br />
de aperfeiçoamento e tratamento pelas incursões<br />
médicas, a alma sinónima <strong>da</strong> absorção dos valores,<br />
hábitos e costumes <strong>da</strong> socie<strong>da</strong>de <strong>da</strong> época, pelo<br />
aluno.<br />
BIBLIOGRAFIA E FONTES (RESUMO)<br />
— AAVV, José Lopes Dias [Pai] – Educador e Benemérito, Lisboa:<br />
Editorial Império, 1950.<br />
— Arquivo <strong>da</strong> Universi<strong>da</strong>de de Coimbra, Processo Biográfico de<br />
José Lopes Dias Júnior, Facul<strong>da</strong>de de <strong>Medicina</strong>, 1925.<br />
— Carvalho, Fernando Dias de, “Evocação do Doutor José Lopes<br />
Dias”. In <strong>Medicina</strong> Na Beira Interior – <strong>da</strong> Pré-<strong>História</strong> Ao Século XX,<br />
nº3, Castelo Branco: Albinfor, Junho de 1991, pp. 5-6.<br />
— Dias Júnior, José Lopes, Em redor do Serviço Social (Duas<br />
Conferências), Vila Nova de Famalicão: Tipografia Minerva, 1932.<br />
— Dias, José Lopes, “Alguns Aspectos Sanitários de Um Distrito<br />
Rural”. Boletim do Instituto Superior de Higiene Doutor Ricardo<br />
Jorge, Ano III, Vol. XI, Coimbra: Minerva Central, 1948.<br />
— Dias, José Lopes, “Breve Elogio <strong>da</strong> Liga Portuguesa de Profilaxia<br />
Social”. Revista África Médica (Separata), nº 4, 1942.<br />
— Dias, José Lopes, “Cartas Políticas do Conselheiro João Franco<br />
ao Dr. João Pinto dos Santos”. Separata <strong>da</strong> Revista Estudos de<br />
Castelo Branco, Castelo Branco: Gráfica de S. José, 1971.<br />
— Dias, José Lopes, “Regionalismo e Assistência”. Revista Acção<br />
Médica (separata), Lisboa: Imprensa Lucas, Fasc. IX, 1938.