universidade tecnológica federal do paraná campus ... - UTFPR
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...grandes empresas, bancos e órgãos governamentais estão canalizan<strong>do</strong><br />
esforços no senti<strong>do</strong> de aumentar a oferta de serviços virtuais. No entanto,<br />
os usuários destes serviços constituem uma população cujas características<br />
primam pela variabilidade <strong>do</strong> seu perfil. A inclusão digital, buscada por<br />
essas organizações, é confrontada a dificuldades de naturezas distintas<br />
como, por exemplo, o grau de instrução e a renda familiar.<br />
Pode-se constatar então que a viabilidade da execução de processos<br />
media<strong>do</strong>s pela informática, pode se tornar um fator delica<strong>do</strong> a ser considera<strong>do</strong> ao se<br />
pensar em inclusão digital.<br />
Para que o Brasil pudesse ser incluí<strong>do</strong> nessa nova sociedade, foi<br />
desenvolvi<strong>do</strong> o programa Sociedade da Informação, coordena<strong>do</strong> pelo Ministério da<br />
Ciência e Tecnologia. Dentre seus objetivos está:<br />
...integrar, coordenar e fomentar ações para a utilização de tecnologias de<br />
informação e comunicação, de forma a contribuir para que a economia <strong>do</strong><br />
país tenha condições de competir no merca<strong>do</strong> global e, ao mesmo tempo,<br />
contribuir para a inclusão social de to<strong>do</strong>s os brasileiros na nova sociedade.<br />
De acor<strong>do</strong> com Lemos (2007, p. 16), o governo brasileiro pretende<br />
diminuir a exclusão digital existente no país, onde a grande questão reside em lidar<br />
com a exclusão digital em um país como o Brasil, que conta com altos índices de<br />
pobreza e analfabetismo.<br />
Para Warschauer (2002, p. 15), a inclusão digital depende da utilização<br />
e combinação de quatro fatores distintos: recursos físicos, como computa<strong>do</strong>res e<br />
telecomunicação; recursos digitais, como conteú<strong>do</strong> relevante a depender <strong>do</strong> idioma;<br />
recursos humanos, como orientação e capacitação; e recursos sociais, como<br />
suporte comunitário e institucional.<br />
De acor<strong>do</strong> com Silveira (2001, p. 25), quanto maior o número de<br />
inicia<strong>do</strong>s e alfabetiza<strong>do</strong>s tecnologicamente, maior será a sinergia indispensável à<br />
criatividade e à produção da tecnologia, fundamental para inserção autônoma <strong>do</strong><br />
país no mun<strong>do</strong> globaliza<strong>do</strong>.<br />
Segun<strong>do</strong> Silva et al. (2005), a Inclusão Digital, vista sob o ponto de<br />
vista ético, pode ser considerada como uma ação que promoverá a conquista da<br />
“cidadania digital” e contribuirá para uma sociedade mais igualitária, com a<br />
expectativa da inclusão social.<br />
De acor<strong>do</strong> com da<strong>do</strong>s encontra<strong>do</strong>s em Lemos (2007, p. 31),