59. Leiria-Fatima_ed_45.pdf - Diocese Leiria-Fátima

. documentos pastorais .
4. CONHECIMENTOS
A formação académica proporciona conhecimentos suficientes nos temas fundamentais,
no entanto, o Serviço para o Ensino da Igreja nas Escolas (SEIE) pode verificar
a consistência de conhecimentos específicos através de entrevista ou de outros
meios adequados, sempre que os responsáveis diocesanos considerem necessário.
Para além de um razoável conhecimento da cultura envolvente e das questões
sociais actuais, é imprescindível um sólido conhecimento da doutrina da fé católica
e do ensino moral da Igreja.
5. COMPETÊNCIA PEDAGÓGICA
Os candidatos a professores de EMRC devem ter “o jeito e o gosto pela missão
educativa”, isto é, exige-se uma adequada competência pedagógica. São características
fundamentais desta competência: a capacidade de estabelecer objectivos
pedagógicos e de elaborar a correspondente planificação, a familiaridade com o programa
oficial, a aptidão para seleccionar os conteúdos do programa de acordo com
as necessidades pedagógicas, desenvolvendo métodos e projectos adequados, além
de uma atitude construtiva de colaboração na comunidade educativa.
Documentos
6. FORMAÇÃO PERMANENTE
Além da formação exigida por lei, a participação nos encontros e acções de formação
organizadas pelo SEIE é parte essencial da formação permanente de todos
os docentes de EMRC. Será valorizada também a participação noutras acções de
formação de interesse reconhecido, nomeadamente de carácter pedagógico.
7. DESEMPENHO
A avaliação de desempenho será feita através de relatórios anuais, de informações
das escolas e de outros dados objectivos. Fazem parte de um bom desempenho:
a assiduidade, o cumprimento global dos programas, a realização de estratégias de
aula e actividades extra-curriculares motivadoras, a dedicação à comunidade educativa
e ainda o empenho noutros projectos confiados pela escola.
8. TEMPO DE SERVIÇO
O tempo de serviço não será nunca um critério único, devendo ser relacionado
com todos os outros critérios.
Embora as propostas de nomeação de professores contratados tenham a duração
de um ano (ou menos, no caso de substituição), os primeiros anos são considerados
como um tempo de carácter especialmente probatório.
Caso haja uma alteração significativa das situações ou circunstâncias que sejam
relevantes na determinação do perfil exigido ao professor de EMRC, ou este apresente
claramente um desempenho deficiente, o tempo de serviço não será tido em
consideração na ponderação para recondução de candidatos.
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