CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE CÉLIA MARGELA ARNOLD ...

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1144.3 Impressões Conclusivas:Expor o trabalho realizado e os resultados alcançados ao grande grupo leva à reflexão eà percepção do que poderia ser modificado, do que poderia ser aperfeiçoado. Assim como eu,as demais colegas buscaram fazer o seu melhor durante o estágio, apresentando os relatos deforma que viessem enriquecer ainda mais essa caminhada que está apenas começando, paramuitos acadêmicos, na arte educação.
115CONCLUSÃOO trabalho de conclusão sintetiza todo o conhecimento teórico e prático acumuladosno decorrer do Curso de Licenciatura e compartilhar com relatos dos demais colegasoportuniza assim uma reflexão sobre a diversidade e complexidade das diferentes realidadesem que atua o arte-educador.A sondagem, realizada no semestre anterior aos da prática, foi realizada dentro detodos os pré-requisitos exigidos. Através dela foram obtidos os dados essenciais paraelaboração do planejamento da unidade, de acordo com as necessidades e aspirações dasturmas e do currículo em andamento. Na elaboração da sondagem houve empenho em abordarprocedimentos que permitissem tomar conhecimentos das necessidades reais e dasexpectativas da turma.A elaboração do Plano de Unidade ocorreu como uma extensão do diagnósticodecorrente da sondagem. Buscou-se desenvolver conteúdos que se ajustassem ao nível dedesenvolvimento dos alunos, as suas aspirações e adaptá-los a sua realidade. Para tanto foramminuciosamente estudadas atividades sempre conectadas ao fio-condutor da proposta, à idéiacentral da unidade, objetivando resultados satisfatórios.A professora titular demonstrou muita ética e profissionalismo. Esteve presente emtodas as aulas, agindo como espectadora, sem jamais interferir nas aulas, transmitindosegurança à aluna/mestra. A aplicação do plano abriu um “leque de opções” para a professoratitular explorar em aulas posteriores um pensar mais contemporâneo as suas atividades.Quanto à regência de classe, constitui-se em um aprendizado diário doprofessor/educador com o aluno. As situações e os fatos não planejados que ocorrem em salade aula representam um desafio constante, pois nem sempre estamos preparados, precisamosestar atentos para que esses contratempos sejam resolvidos de modo a facilitar aaprendizagem. O arte-educador precisa estar aberto e atento aos desafios da sala de aula, paraque possa inovar, refletindo sobre sua prática diária e levar os alunos a resultadossatisfatórios.
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