CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE CÉLIA MARGELA ARNOLD ...

More documents

Recommendations

Info

PLANO DE UNIDADE 4ª Aula 26/10/2009. Segunda-feira./Horário:10h20min.às12h / Ensino Fundamental / 8ª CCONTEÚDOOBJETIVOS AVALIAÇÃO PROCEDIMENTOS RECURSOS CRONOGRAMAQue o aluno seja capaz de: Se o aluno foi capaz de: Do Professor Do Aluno Do Professor Do Aluno Min. AulaBienalArtistaMª HelenaBernardesConclusão dovídeoEscutarIdentificarRelacionarDiscutirExplicarExpressarLocalizarContextualizarApontarRelatarConhecerSelecionar imagens.Valorizar,Compreender eContextualizar oassunto.Ida ao laboratório deinformática para conclusãodo trabalho.Os grupos deverão seorganizar conforme asnecessidades. O manuseioda imagem deverá ficar acargo do grupo. Todosdeverão se responsabilizarpelas imagens paramontagem do vídeo.Montar,compor imagens.Produção de textopara realização dovídeo.Concluir o vídeoSala deinformática.Programa MovieMacker.Imagensfotografadas oufilmadas.Produção dotexto, trilhasonora senecessário,Pen Drive ouCD50507ª8ªPs.: Essa aula tinha comoobjetivo a visita da artistaplástica Mª HelenaBernardes, mas em funçãode compromissos referentesà Bienal ela não pode sefazer presente. CP 7CRIS/ outubro de 2009.
CP 7Visita da artista Mª Helena Bernardes.Início da aula: 10h20minTérmino: 12hConteúdo que será discutido:• Primeiro momento apresentação da artista.• O trabalho dela como artista.• Trabalho de residência para Bienal.Diálogo com os alunosPerguntas:1. Quando você descobriu que queria ser artista?2. Todo artista precisa saber desenhar ou pintar?3. Como se sabe quando se é artista?4. O que levou a fazer arte?5. Como se faz arte hoje?6. Como se vive de arte?7. Quem propõe o tema dentro da Bienal?8. Como é estar dentro de uma Bienal?9. O que a Bienal exige?10. Precisa ter influência no meio artístico?11. Como surgem os convites para participar de uma Bienal?12. Afinal de contas o que é arte para você?13. Como você vê a arte contemporânea?14. O que você sugere para quem quer ser artista...15. Existe um mercado de arte?16. Segundo Pierre Bourdieu(1974:103) do livro Entre olhares e leituras de GabrielaMotta “... a irredutibilidade da obra de arte ao estatuto de simples mercadoria, e asingularidade da condição intelectual e artística”. Como você vê isso?17. Por que é importante participar de uma bienal?18. Qual o lado negativo de uma Bienal?
Page 1 and 2:
CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALECÉLIA
Page 3 and 4:
3“O grande desafio sempre foi e c
Page 5 and 6:
5LISTA DE IMAGENSFig. 1 Entrevista
Page 7 and 8:
7ANEXOS ...........................
Page 9 and 10: 9presente na arte contemporânea. P
Page 11 and 12: 11diferentes crenças na busca de s
Page 13 and 14: 13principal. Entendemos o artesanat
Page 15 and 16: 15Fig. 2 Entrevista turma 8CObserva
Page 17 and 18: 171.3.2 Turma 1D/ Ensino Médio/ IE
Page 19 and 20: 19Já em sala de aula, ela distribu
Page 21 and 22: 21desenvolvimento da linguagem, par
Page 23 and 24: 23Fig. 9 Entrevista e desenho Turma
Page 25 and 26: 251.6 Observação sobre a escolaQu
Page 27 and 28: 27como um todo, abordando inúmeros
Page 29 and 30: 29Título da Unidade: Da Modernidad
Page 31 and 32: Mapa ConceitualArteModernaArteConte
Page 33 and 34: CP 11. Apresentação mútua.2. Pro
Page 35 and 36: 35Mariana Hollmann SchefflerMarina
Page 37 and 38: 37CP 3Texto Base para discussão do
Page 39 and 40: 39Para o Construtivismo, a pintura
Page 41 and 42: 41Os emaranhados de linhas e cores
Page 43 and 44: 43Arte ContemporâneaA arte contemp
Page 45 and 46: 45do séc. XVII, que se empenhou na
Page 47 and 48: 474ª Bienal do MERCOSUL: reconheci
Page 49 and 50: 497ª Bienal do MERCOSUL: grito e e
Page 51 and 52: PLANO DE UNIDADE 2ª Aula 05/10/200
Page 53 and 54: 53comuns eles não existiam, tratav
Page 55 and 56: 55CP 5** Modelo de ficha para orien
Page 59: 59Clicando em títulos ou créditos
Page 63 and 64: 6311. Como surgem os convites para
Page 65 and 66: CRIS/ novembro de 2009.Após aprese
Page 67 and 68: 2.2 Turma 1DPLANO DE UNIDADE67Nome
Page 69 and 70: Mapa ConceitualSurgimento daFotogra
Page 71 and 72: CP 1ApresentaçãoO que pretendo co
Page 73 and 74: 73CP 1 ContinuaçãoAVALIAÇÃONume
Page 75 and 76: 75CP2Atividade de Lançamento: Em b
Page 77 and 78: 77Os estilos da arte mudam a cada d
Page 81 and 82: 81Fotografia DocumentalExperimentan
Page 83 and 84: 83problematizam o passar do tempo,
Page 85 and 86: 85CP 5Sebastião Salgado e a Arte d
Page 87 and 88: 87CP 6IENH - Instituição Evangél
Page 93 and 94: 93CP 8IENH - Instituição Evangél
Page 95 and 96: 95não passavam de aulas de “dese
Page 97 and 98: 978/Luciano, Eduardo Brito e Guilhe
Page 99 and 100: 99suas particularidades, não se te
Page 101 and 102: 101computadores. Por mais agitados
Page 103 and 104: 103fizeram ou talvez não tenham se
Page 105 and 106: 105Como a aula foi basicamente teó
Page 107 and 108: 107Fig. 20 Alunos em atividade/3ª
Page 109 and 110: 109O senhor Alziro mostrou-me as de
Page 111 and 112:
111Fig. 24 Trabalho final/ Foto art
Page 113 and 114:
1134 SEMINÁRIO4.1 Introdução:Com
Page 115 and 116:
115CONCLUSÃOO trabalho de conclus
Page 117 and 118:
117Para concluir o trabalho, faço
Page 119 and 120:
119ANEXO BPerguntas referentes à e
Page 121 and 122:
121Turma 8CAluno Autista/Entrevista
Page 123 and 124:
123Turma 8CEntrevista e Desenho
Page 125 and 126:
125Turma 1DEntrevista e Desenho / A
Page 127 and 128:
Turma 8C/ Entrevista127
Page 129 and 130:
129Turma 1D/ Entrevista*** Aluno de
Page 131 and 132:
131ANEXO FAmostra da produção tex
Page 133 and 134:
133Texto/ Turma 8CGrupo:JúliaMathe
Page 135 and 136:
135Texto/ Turma 1DGrupoTiagoAxel
Page 137 and 138:
137ANEXO GAmostra dos trabalhos pro
Page 139 and 140:
139Grupo:Marcelo PortoLuis Antônio
Page 141 and 142:
Turma 1D141
Page 143 and 144:
143Sala de multimídia:Apresentaç
Page 145 and 146:
145INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS,
Page 147 and 148:
147Avaliação:Distribuir aos aluno
Page 149:
149Sites:www.autismoinfantil.com.br
show all

CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE CÉLIA MARGELA ARNOLD ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?