CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE CÉLIA MARGELA ARNOLD ...

19Já em sala de aula, ela distribuiu uma folhinha de auto-avaliação, onde questiona sobresuas apresentações, postura e criatividade. Logo após, a professora recolheu as fichas, abrindoespaço para a minha atividade.Tornei a me apresentar, pedi então que respondessem algumas perguntas, a fim depoder realizar um trabalho com qualidade para o segundo semestre, a partir de uma proposta,técnica ou conceito, ainda não estudado. Também pedi que desenhassem na mesma folha,onde discutimos o tema. Após breve discussão, chegamos à conclusão que seria “Um final desemana com a família”.Fig.6 Entrevista turma 1DA resposta ao questionário e a execução do desenho ocorreu no restante da aula. Nodecorrer dessa atividade, diferentemente da turma anterior, foram feitas poucas perguntas,tinham um controle e conhecimento do assunto em questão. Quanto ao desenho, se mostraramincomodados, muito agitados. Pintaram conforme pedido, mas com divergências e restrições,porém esta constatação não se aplica a toda turma.Pude perceber que a turma no geral é muito agitada, por isso o assunto a ser trabalhadopara o segundo semestre deve ser cativante e contagiante, para que se possa mudar o conceitode arte como uma disciplina desinteressante e de pouco proveito.O tempo foi curto para uma avaliação criteriosa referente ao trabalho do professor.Pude perceber que é inspirado nas metodologias da Escola Construtivista, onde o ponto de