În legătură cuoproblemădearitmeticăpropusă laBAC’99.Romanţa GHIŢĂ şi Ioan GHIŢĂ 1În august 1999, la bacalaureat, profilul pedagogic, a fost propusă problema:Într-un depozit erau 185 tcărbuni, iar în altul 237 t. Din primul depozit se iaucâte 15 tcărbuni pe zi, iar din al doilea câte 18 tpezi. Dupăcâtezilearămas îndepozitul al doilea de 1 1 ori mai mult cărbune dacât în primul?2Soluţie ([1]). Dacă în cel de-al doilea depozit ar fi 2 3din 237 t(adică 158 t) şidin el s-ar scoate zilnic 2 din 18 t(adică 12 t), după numărul de zile cerut cantităţile3ar fi egale. Diferenţa de 185 t − 158 t = 27 t este anulată de diferenţa de 3 tdintrecantităţile scoase zilnic în 9 zile.Considerăm că aceastăsoluţie necesită unele clarificări. Întâi, 2 reprezintă inversullui 1 1 . Apoi, diferenţa de 3 t nu este cea dintre 18 şi 15, cidintre15 şi 12;32coincidenţa între diferenţele de tone scoase zilnic este una nefericită.Practic, dintr-o cantitate x aflată în depozitul I se scade zilnic câte a, iardintr-ocantitate y aflată în depozitul II se scade zilnic b (x n m b, x> n m y).nDacă în depozitul II ar fim y şi s-ar scoate zilnic n b, după cele p zile ar rămânemcantitatea C = n m y − p · nm b = n (y − pb), egală cu cea rămasă înprimuldepozitm(deoarece y −pb = m n (x − pa) din ipoteza problemei). Diferenţa y − n este anulatămyde diferenţa a − n ³m b în x − n y´:³a − n b´zile.m mPutem formula probleme asemănătoare, cu condiţiadeaalegedateleînaşa felîncât să fimconduşi la operaţii cu numere naturale.Probleme propuse.1. Într-o tabără şcolară sunt792 elevi, iar în alta 531. Din fiecare tabără pleacădin 5 în 5 minute grupuri de câte 36 şi respectiv 23 elevi în drumeţii. După câteminute în prima tabără se vor afla de 9/7 ori mai mulţi elevi decât într-a doua?2. În două coşuri se găsesc 405 şi respectiv 800 bomboane. În fiecare zi se vândcâte 15, respectiv 32 bomboane. După câte zile în coşulaldoileavorficu60% maimulte bomboane decât în primul?Bibliografie1. Gh. Andrei şi colab. - Admiterea 1999, Ed.GIL,Zalău, 1999.1 Profesori, Col. Naţ. "I. M. Clain", Blaj40
Concursul "Recreaţii <strong>Matematice</strong>"Ediţia a III-a, Iaşi, 28 August 2003Clasa a VII-aa1. Rezolvaţi în N × N ecuaţiab +1 + ba +1 =1.Alexandru Negrescu, Botoşani (RecMat-2/2003)2. Un triunghi are două mediane perpendiculare, iar suma lungimilor lor constantă.Să se determine maximul ariei triunghiului.Mihai Gavriluţ, Roman3. Fie XOY un unghi oarecare şi P un punct în interiorul lui. Se considerăpunctele A, B ∈ OX cu A ∈ (OB) şi C, D ∈ OY cu C ∈ (OD) astfel încât triunghiurilePAB şi PCD să fie echilaterale. Arătaţi că, dacă drepteleOP, AD, BC suntconcurente, atunci P se află pe bisectoarea unghiului XOY .Temistocle Bîrsan, Iaşi (RecMat-1/2003)Clasa a VIII-a1. Fie n ∈ N fixat. Arătaţi că există o infinitate de numere x, y, z ∈ Z astfel încâtx 2n + y 2n + z 2n = x 2n+1 + y 2n+1 + z 2n+1 .Lucian Tuţescu, Craiova (RecMat-1/2003)2. Găsiţi întregii pozitivi n, x 1 , x 2 ,...,x n astfel încât x 1 + x 2 + ···+ x n = 2003şi produsul x 1 x 2 ...x n să fie maxim.Agnes Constantinescu, Harghita3. Fie ABCDA 0 B 0 C 0 D 0 un cub. Cubul este pătat cu cafea pe mai puţin dejumătate din suprafaţa lui totală. Arătaţi că existădouăpunctepesuprafaţa cubuluicoliniare cu centrul cubului care nu sunt pătate cu cafea.Valerica Benţa, Iaşi şi Mugur Roşca, CraiovaClasa a IX-a1121. Rezolvaţi în R ecuaţia +=,unde[x] este2q[x] 3 3q[x 3 +1] 3 [x] · [x +2] · [x]partea întreagă aluix.Daniel Jinga, Piteşti (RecMat-1/2003)2. Fie f : R → R ofuncţiecaresatisface¡n 2 +3n +3 ¢ f (n +2)− 2 ¡ n 2 + n − 1 ¢ f (n +1)+ ¡ n 2 − n +1 ¢ f (n) =0,pentru orice n natural. Ştiind că f (0) = 0 şi f (1) = 1, calculaţi f (2003).Andrei Nedelcu, Iaşi3. Fie pătratul ABCD, E mijlocul lui (AB), M ∈ (CD), N ∈ (AD) astfel încâtBM k EN. Săsearatecă MN este tangenta cercului C (S, r) înscris în pătrat.Nicu Miron, IaşiClasa a X-a1. Fie a, b ∈ (0, 1) ∪ (1, ∞) şi funcţia injectivă f :(0, ∞) → R astfel încât funcţiag : R → R, g (x) =f (a x )+f (b x ) este constantă. Să searatecă ab =1şi că există41
- Page 1 and 2: Al V-lea Congres internaţionalal m
- Page 3 and 4: Observatorul din Iaşi—90deanidel
- Page 5 and 6: Marea teoremă a lui Fermat pentru
- Page 7: şi, ca urmare, cel mai mare divizo
- Page 10 and 11: De la o problemă cu matrice la tra
- Page 12 and 13: T ij (a). Fie A =(a kl ) 1≤k,l≤
- Page 14 and 15: are schimbate între ele elementele
- Page 16 and 17: Trei perle ale olimpiadelor de mate
- Page 18 and 19: Atunci este clar că (n, p − 1) =
- Page 20 and 21: În legătură cuoproblemădeconcur
- Page 22 and 23: Asupra unei probleme propuse la O.
- Page 24 and 25: Asupra unei ecuaţii funcţionaleLo
- Page 26 and 27: Pentru x = y =0,obţinem f (0) = 1
- Page 28 and 29: Ca urmare, în condiţia impusă tr
- Page 30 and 31: Intersecţia celor două drepteseob
- Page 32 and 33: adică Y = X. Săobservăm în fina
- Page 34 and 35: Propoziţia 2. Fie A 1 A 2 ...A n u
- Page 36 and 37: Numărul polinoamelor ireductibile
- Page 38 and 39: Funcţiile lui Smarandache — prop
- Page 42 and 43: funcţii f care satisfac ipotezele
- Page 44 and 45: Concurs de admitere 2003, IaşiFacu
- Page 46 and 47: 2. Aflaţi numărul termenilor raţ
- Page 48 and 49: anul în care ne aflăm mi-ar trebu
- Page 50 and 51: că p 3 = p 2 +2şi p 4 = p 2 +4. S
- Page 52 and 53: = 1 ·2n − 1+ 1 ¸(2n − 1) 2n·
- Page 54 and 55: (a + b + c) 3 − ¡ a 3 + b 3 + c
- Page 56 and 57: Soluţie. Ecuaţia dată esteechiva
- Page 58 and 59: Dacă facem notaţia log 2 b x = α
- Page 60 and 61: ⎛⎞⎛⎞λ 1 0 ... 0m 11 m 12 .
- Page 62 and 63: 1lentă cu − 1 ≤ y n+1 , ∀n
- Page 64 and 65: Soluţie. Adunând cele două rela
- Page 66 and 67: câte trei elemente din mulţime, o
- Page 68 and 69: qOR =qd 2 − d 2 1 , OC = d 2 −
- Page 70 and 71: comună interioară cercurilor C 1
- Page 72 and 73: k n .Avemk 1 + k 2 + ···+ k n =3
- Page 74 and 75: Probleme propuseClasele primareP.64
- Page 76 and 77: VII.47. Să serezolveînZ 2 ecuaţi
- Page 78 and 79: XI.48. Se defineşte şirul (x n )
- Page 80 and 81: A. Nivel licealL56. Fie ABCD patrul
- Page 82 and 83: V.37; COHAL Călin: P(48,58,60,63),
- Page 84: POSTEUCĂ Bogdan(Şc. nr. 5, Braşo