Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Åke GrönlundEnskilt välorganiserat arbete ersätts av ensamarbete där eleverna tapparfokus. Andelen enskilt arbete ökar generellt. I de framgångsrika skolornaersätts de med välorganiserat, lärarlett enskilt arbete/samarbete, iandra med ofokuserat ensamarbete. De skolor som presterar sämst hargenomgående mer föreläsningsundervisning, ibland kallad katederundervisning.Stress, fysiska besvär. Hälften av lärarna <strong>och</strong> drygt en fjärdedel av aveleverna upplever stress relaterad till 1:1. De största faktorerna äruppdrivet tempo i undervisningen <strong>och</strong> distraktion från sociala medier(stress), samt ergonomiska faktorer (fysiska besvär).Ökade kostnader. Teknikkostnaderna belastar den enskilda skolan.Detta medför att utrymmet för personal blir mindre om det intekompenseras. Ingen kommun kompenserar fullt ut, men i kommunersom visar goda resultat görs detta åtminstone delvis.FramgångsfaktorerPolitik - förvaltning - skolledning - lärare i samarbete. Den enskilt viktigasteframgångsfaktorn för spridning av innovation så den kommeralla elever i alla skolor tillgodo är ledning på kommunnivå. Man kaninte delegera allt ansvar till den enskilda skolan. God användning avit i skolan förutsätter ett antal styrande politiska beslut, exempelvisangående infrastruktur, organisationsutveckling, lärresurser <strong>och</strong>teknik användningsavtal. Det handlar om många förändringar somkräver politiskt ledarskap.Kommunen måste se it i skolan som ett förändringsprojekt, inte ett teknikprojekt.Verksamhetens – skolans – behov ska styra teknikinköp <strong>och</strong>teknikanvändning.Byt ensamarbete mot lärarlett arbete enskilt <strong>och</strong> i grupp. 1:1 kräver mer avlärarna, både kompetens <strong>och</strong> tid. Mer individualisering <strong>och</strong> mer kontaktmed enskilda elever eftersom deras arbete blir mer diversifierat.Låt inte teknikkostnaderna tränga ut personalen. Tekniken är en stor post iskolans budget som minskar utrymmet för personal, om inte resursertillförs, vilket medför att eleverna får mindre lärartid. Dessutom är dedolda teknikkostnaderna – arbetstid för att hantera tekniken – minstDet började med en dator <strong>och</strong> förändrade skolan15
Change language