Jak organizować edukację uczniów ze specjalnymi ... - Zespół Downa

Jak organizować edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnyminaturalnych i powinna uwzględniać także ocenę emocji i zainteresowań. Procesprzeprowadzany jest przez zespół nauczycieli i specjalistów. Wyniki diagnozyfunkcjonalnej są podstawą do konstruowania indywidualnych programów edukacyjnych.Choroba przewlekłaZa chorobę przewlekłą uznaje się takie zaburzenia i odchylenia od normy, któreposiadają jedną lub więcej z następujących cech charakterystycznych: są trwałe,spowodowane są przez nieodwracalne zmiany patologiczne, wymagają specjalnegopostępowania rehabilitacyjnego, wymagają długotrwałego leczenia, długiegonadzoru, obserwacji czy opieki. Zdiagnozowanie przez lekarza przewlekłejchoroby nie oznacza automatycznie potrzeby stosowania specjalnej organizacjinauki i metod pracy wobec tego dziecka, ale wskazuje głównie na jego specjalnepotrzeby medyczne. Stan zdrowia determinuje – w ich przypadku – organizacjęich wychowania i edukacji (w przedszkolu, szkole ogólnodostępnej, szkole specjalnejczy oddziale w zakładzie opieki zdrowotnej lub w formie indywidualnegoobowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego bądź indywidualnegonauczania). Dzieci przewlekle chore mogą również korzystać z edukacjiw szkołach i klasach integracyjnych, jednakże nie na podstawie orzeczenia o potrzebiekształcenia specjalnego. Choroba przewlekła utrzymuje się latami i możenasilać się w miarę upływu czasu, pomimo leczenia i rehabilitacji. Choroba przewlekłanegatywnie wpływa na różne sfery życia człowieka, w tym: obniża sprawnośćorganizmu, pogarsza samopoczucie psychiczne (drażliwość, lęk, obniżenienastroju), zmienia rytm życia (podporządkowanie chorobie – wizyty lekarskie,konieczność zażywania leków), zmienia wygląd (wyniszczenie spowodowanechorobą), zmniejsza aktywność, także towarzyską (izolacja), powoduje zmianyw hierarchii wartości (życie wartością najwyższą), doprowadza do zmian w funkcjonowaniucałej rodziny (często konieczność zapewnienia ciągłej opieki). Dochorób przewlekłych należą: choroby układu nerwowego (epilepsja), nowotwory(w stanie remisji), zaburzenia psychiczne (schizofrenia, depresja), wady (zespoły)genetyczne, choroby systemu wydzielania wewnętrznego (cukrzyca), chorobykrążenia (serce), choroby układu oddechowego (astma, alergia, mukowiscydza),choroby układu moczowego (nerki), inne.92AACSystem obejmujący alternatywne lub wspomagające sposoby komunikowaniasię (z ang.: Augmentative and Alter native Communication – AAC) wykorzystywanyw pracy z dziećmi/uczniami z poważnymi zaburzeniami w komunikacji, któremogą występować jako jedyna niepełnosprawność dziecka lub jako niepełno-