SPROG TIL TIDEN RAPPORT FRA ... - Kulturministeriet
SPROG TIL TIDEN RAPPORT FRA ... - Kulturministeriet
SPROG TIL TIDEN RAPPORT FRA ... - Kulturministeriet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
KAPITEL 2<br />
<strong>SPROG</strong> <strong>TIL</strong> <strong>TIDEN</strong><br />
Denne form for fælleslæsning kan både styrke elevernes læseoplevelser<br />
og deres læseniveau, ligesom den kan styrke fællesskabsfølelsen<br />
på hele skolen. Den kan også medvirke til at fastholde fokus<br />
på læsning som en vigtig faglig disciplin – også efter den grundlæggende<br />
læseindlæring i de yngste klasser. Tiden til arbejdet med<br />
læsebånd tages derfor ikke blot fra dansktimerne, men ”fi nansieres”<br />
af timer fra alle skolens fag.<br />
Engelsk i andre fag end engelsk?<br />
I det seneste år har der været debat om muligheden for at undervise<br />
på engelsk i andre fag end engelsk i folkeskolen – f.eks. i<br />
såkaldte internationale klasser.<br />
Udvalget mener grundlæggende, at der i folkeskolen normalt ikke<br />
skal kunne undervises på engelsk i andre fag end faget engelsk. Det<br />
kræver, hvis man ikke har engelsk som modersmål, særlige forudsætninger<br />
at undervise på et tilfredsstillende niveau på engelsk,<br />
og eleverne vil i almindelighed ikke have tilstrækkelige forudsætninger<br />
til at få fuldt udbytte af undervisning på andet end dansk.<br />
Der er derfor grund til bekymring for, at det faglige og pædagogiske<br />
niveau vil falde, hvis man underviser på engelsk.<br />
Det er folkeskolens opgave at etablere et fundament for beherskelse<br />
af engelsk, men samtidig afgørende, at eleverne tilegner sig en<br />
dansk begrebsverden og fagterminologi i de enkelte fag. Der er intet<br />
til hinder for, at de elever, der senere får brug for engelsk fagterminologi<br />
og særlige kompetencer i engelsk, kan tilegne sig dette i løbet<br />
af deres videre uddannelsesforløb.<br />
Udvalget er ikke afvisende over for kontrollerede forsøg med undervisning<br />
på engelsk i et samarbejde mellem faget engelsk og ét eller<br />
fl ere andre fag, men det skal ske under forudsætning af, at eleverne<br />
kan leve op til folkeskolens faglige mål også på dansk.<br />
Andre fremmedsprog i folkeskolen<br />
Det fremmedsprog, som danske børn møder i folkeskolen ud over<br />
engelsk, er for ca. 80 procents vedkommende tyske. Folkeskolerne<br />
skal udbyde tyskundervisning, men afgør derimod selv, om de kan<br />
og vil udbyde fransk som alternativ.<br />
29
Change language