Indholdsfortegnelse - Helle Gransgaard

Forløbsanalyse
Det undrer os, at de ikke har nævnt personen ved navns nævnelse
før nu, men at de i stedet indirekte har talt om Patrick. Vi tolker, at
dette kan skyldes, at det måske er et ømtåligt emne, der skaber en
akavet stemning, da det ved navns nævnelse kan virke ukollegialt.
Camilla reagerer på Dianas udtagelse (se ovenstående citat) og
ved ordene ”og jeg lagde lidt op til det sidste år da vi havde om 60erne”
vender Anton og Diana deres blikke nedad og begynder at skrive
noget på hver deres stykke papir. Herefter slutter Camilla sin talestrøm
af med ordene ”så JEG synes, at det er en skam”. Til sidst taler
Camilla ud i rummet, selvom det ville være oplagt at rette sine øjne
mod Birgit. Vi tolker, at der forekommer opdeling af teamet, hvilket
også bekræftes af Birgits ord, der overtager ordet efter Camilla:
B: Men det har jeg heller ikke været sådan fantastisk
god til at snakke med () Ja det er rigtigt, man
kunne man kunne sparre fagligt endnu mere.
C: Ja.
B: End det vi gør.
C: Og man kan have fokus altså. At det der med nu
har kørt. eller det som jeg har kørt med det moderne
gennembrud i dansk ikke, hvor jeg ligesom har
gennemgået samtidstrækninger, både med Louis
Pio og fagbevægelsen og alt muligt ikke også, det
kunne Patrick også have haft fokus på () samfundsfag
() men spørgsmålet er () om vi skal sige det.
(Bilag 1, 708)
Birgit kommer med den bemærkning, ”men det har jeg heller ikke været
sådan god til at snakke med..”, mens hun vekslende ser på Camilla
og Anton. Vi tolker disse ord som et forsvar på Patricks vegne, da
det virker som om, at Birgit mener, at hun ligesom Patrick ikke
har været så god til at sparre. Men idet hun fremsiger ordene, er
26 Kommunikation i et lærerteam
Antons og Dianas opmærksomhed stadig rettet mod deres skrivearbejde
på bordet, og Camilla rækker ud efter en kaffekande for at
hælde kaffe op. Vi føler ubehag og tolker, at situationen er akavet,
da vi oplever, at Birgit ikke bliver hørt, idet ingen reagerer på hendes
udtagelse. Efter en pause tager Birgit dernæst Camillas ord op
og bekræfter med ordene ”Ja det er rigtigt, man kunne man kunne
sparre fagligt endnu mere” med blikket rettet mod Camilla. Vi får en
følelse af, at Birgit prøver at imødegå dem alle ved at forsvare Patrick
men samtidig tilkendegive en enighed med Camilla. Camilla
tager dernæst ordet men med blikket fortsat på kaffen og begynder
at tørre noget kaffe op, som hun har spildt. Med ordene ”og alt muligt
ikke også, det kunne Patrick også have haft fokus på” ser Camilla på
Birgit, men ser så igen væk og rykker sig på stolen. Efter en pause
siger Camilla så ordene ”men spørgsmålet er (.) om vi skal sige det”,
hvor hendes blik synes at være rettet ned mod bordet i Antons retning
og fortsætter hen til Diana. Birgit fjerner hånden fra kinden,
hvorefter hun tager ordet, og alle tre lærere har nu blikretning mod
hende:
B: Altså jeg synes, at vi skal sige det sådan, at vi har
været rigtig gode i dansk og samfundsfag og.
D: Kristendom.
B: Kristendom til () og bruge hinanden og arbejde
parallelt sådan cirka øh og det er der, hvor der har
været et behov for det () men man kan selvfølgelig
gøre det endnu mere på sværs af fagene og sådan
noget, men øh det har vi så ikke gjort, men jeg synes,
vi har gjort det godt, men man kan jo altid gøre
det bedre.
C: Mmm. (Bilag 1, 721)