Indholdsfortegnelse - Helle Gransgaard

Teoretiske perspektiver
altid stemmer overens med det face, som kræves af ham i situationen.
Camillas og Birgits betydning i teamet
I forløbsanalysen under afsnittet ”Synspunkt og stemning” ser vi,
at Camilla er seriøs omkring sin faglighed vedrørende eleven Søren,
men idet hun fortæller om Søren og Pitten, bliver hun mødt
med humor og ironiske bemærkninger. Som vi skriver i forløbsanalyse,
så virker det til, at de andres bemærkninger og grin svækker
den stemning, som Camilla ønsker. Det interessante spørgsmål
er, hvorfor hun ikke får lov til at være seriøs omkring sig fag. Som
vi så tidligere, så griner Anton og Birgit for at lette situationen for
Diana, men udover dette kommer Birgit også med en sarkastisk
bemærkning, hvilket ikke synes at skulle gavne Diana. Camillas
line er her en saglig gennemgang af Søren, hvori hun giver Diana
en indirekte ros ved at fortælle, at Søren savner hende. Men det
kan tyde på, at den line, som indikerer en saglig gennemgang i en
professionel tone, ikke er den line, som Camilla ellers udviser, hvilket
kan forklare, at der er en uoverensstemmelse mellem teamet og
Camillas egen opfattelse af sit face.
Ser vi på vores forløbsanalyse, så virker Camillas line til at udvise
et engagement i samtalen, men vi fornemmer ikke et mønster. Der
er noget, der tyder på, at Camillas line og face ikke bliver anerkendt,
hvilken ses i flere situationer. I afsnittet ”Beslutninger ”tolker
vi, at Camilla føler sig overset i og med hun flere gange bliver
afbrudt eller overhørt og i afsnittet ”Afgivelse og relation” er det
Camilla, der bliver kommanderet med i form af et direktiv. Det er
også Camilla, der bliver bedt om at ringe til Patrick vedrørende
hans mors død. Ser vi på empiren, forekommer der flere sekvenser,
46 Kommunikation i et lærerteam
ud fra hvilket vi gerne vil uddrage et eksempel. Samtalen går på, at
der er nogle ballademagere i Dianas og Birgits klasse.
C: Jamen, jeg tror også godt, at jeg har et par stykker,
jeg godt kan.
D: Ja.
C: Bekymre mig om.
B: Det tror jeg ikke.
C: Det tror du ikke?
B: Nej.
D: Nej vi er ude af det.
B: Altså, jeg tror ikke. Det vi kan forvente, det
er sådan noget spas. Altså. Det er sådan det.
(Bilag 1, 175)
Ud fra ovenstående citat fortæller Camilla, at hun mener, hun også
har nogle ballademagere i sin klasse, hvilket bliver underkendt af
Birgit. Det interessante er, at Camilla ikke virker til at være på lige
fod med Diana og Birgit – men hun udviser signaler om, at hun
gerne vil være det. Generelt for Camilla ser vi flere lines, men det
er uklart, hvad hendes face er. Der, hvor hendes face bliver nemt
at spotte, er, hvor hun er ”out of face”. Vi kan derfor ikke sige noget
specifikt om Camillas face, da vi ikke fornemmer, at hun udtrykker
et specifikt face.
Birgits aktive deltagelse i mødet varierer, hvilket medfører, at vi
har svært ved at vurdere hende. Men vi ser dog nogle interessante
aspekter ved hende angående Patrick. I afsnittet ”Teamforståelse
og teamsamtale” ser vi, at lærerne snakker om, hvad de skal sige
til teammødet, hvorved snakken udvikler sig hen imod, at Camilla