Anders Speciale 2008 - Forskning

ørnelitteratur er, hypotetisk, forskellig fra voksenlitteratur. Disse forskelle fordeler sig på to
måder at nærme litteraturen på, der dog ikke nødvendigvis udelukker hinanden:
- Definitorisk, en mere pragmatisk måde, her kan man f.eks. beslutte om en bog skal stå
ét bestemt sted på et bibliotek, f.eks. om den hører til i børneafdelingen eller
voksenafdelingen.
- Ontologisk, her handler det om børnelitteraturens egenart, hvad er det præcist der
adskiller børnelitteratur fra voksenlitteratur? 82
En anden måde at forsøge et definere børnelitteratur er:
- Deskriptivt; her forsøger man at definere børnelitteraturen som den er, og som den tid
den er en del af. Man kan dog endvidere opdele det deskriptive i to undergenrer;
1) litteratur som skrives og udgives for børn; den litteratur som bearbejdes med henblik
på børn, men også litteratur som i første omgang er tænkt for voksne, men som har vist
sig at appellere mere til børn.
2) den litteratur som børn læser; her bliver det lidt mere problematisk, for børn læser
ikke kun den litteratur der principielt er tiltænkt dem, men begynder også på et
tidspunkt at læse den såkaldt definitoriske voksenlitteratur. Endnu mere problematisk
bliver det når man så skal definere børn som personer op til 18 år, som FN officielt gør,
for jo længere vi når op aldersmæssigt, jo mere er der tendens til at børn læser den
tiltænkte voksenlitteratur.
- Normativt; i forhold til det deskriptive hvor man vælger noget til, fravælger man i det
normative. F.eks. litteratur man fandt underlødigt, så som triviallitteraturen, f.eks. De
5, Jan- og Puk-bøgerne. 83
Torben Weinreich definerer selv børnelitteratur således:
”… betragtes børnelitteratur som litteratur, der er skrevet og udgivet for børn og unge. Alle
former for skønlitteratur inddrages, også de gamle bearbejdede klassikere og triviallitteraturen.
82 Weinreich, Torben (2001) Børnelitteratur – en grundbog, s. 10
83 Weinreich, Torben (2001), s. 10 – 11
62