11.07.2015 Views

En sociologisk refleksion over ... - Socialstyrelsen

En sociologisk refleksion over ... - Socialstyrelsen

En sociologisk refleksion over ... - Socialstyrelsen

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>En</strong> <strong>sociologisk</strong> <strong>refleksion</strong> <strong>over</strong> socialpædagogikkens muligheder i demensomsorgmagtbevidsthed og relations<strong>refleksion</strong>, som ligger implicit i socialpædagogikken somperspektiv. Men risikerer den instrumentelle anvendelse så ikke at udarte tillegitimering af en magtudøvelse, som der ifølge perspektivet slet ikke er etisk (ellerretlig?) dækning for? Og hvad betyder anvendelse af pædagogiske metoder, hvis detikke er realiseringen af den dementes fulde (sociale) kommunikative potentiale, manhar i sigte?4.2 Den perspektiv-tro udgave af socialpædagogikken i kritisk <strong>sociologisk</strong>perspektivI et funktionelt uddifferentieret samfund kan der ikke tales om inklusion/eksklusion iental. Den enkeltes forhold til samfundet kan ikke opfattes substantielt. Samfundet erikke en enhed den enkelte kan kobles til, men en flerhed af forskellige funktioner, deralle adresserer individet på deres egen helt særlige måde.På hjælpeområdet, hvor den enkeltes forhold til samfundet som sådan (den umuligehelhed) er selve omdrejningspunktet for indsatsen, slår samfundets kompleksitetigennem som en ambivalens, der nægter velfærdsorganisationer at stivne i bestemtetænkemåder og meningsreferencer.Understreger man det sociale i socialpædagogikken, kommer socialpædagogikken tilsyne som noget andet end fx en sundhedsfaglig eller retlig synsvinkel. Snarere end atbyde sig til med et selvstændigt indhold, påtager den sig at supplere de andre, men påen særlig måde der inddrager de andre med en ambition om helhedsorientering.Understreger man derimod det pædagogiske, er socialpædagogikken den tilgang, derdeler verden op i det, der kan udvikles og det der ikke kan udvikles. I ressourcer ellerikke-ressourcer.I et socialpædagogisk perspektiv handler demensomsorg ikke mindst om at bidrage tilden dementes realisering af ”medborgerskab”. Han skal så vi muligt selv deltage ifællesskabet og det forudsættes, at han har ressourcer hertil. Ambitionen er med andreord en bredere inklusion end den, som den demente i mange år er blevet tildelt, nemligsom syg. Det spørgsmål, som imidlertid kan stilles, er, om den demente er tjent med –på ret tvetydig vis - at blive inkluderet som borger, forbruger mv, hvis det betyder en77

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!