Literatur machen

Gekicher am Paternoster und Hausaufgabenmachen
im Flur: Eine ganze Schulklasse
nahm an der dritten Staffel der
Schreibwerkstatt Naturwissenschaften
teil und sorgte für Pausenhof-Atmosphäre
im Literaturhaus. Die 23 Schülerinnen
und Schüler besuchten die 9. Klasse der
Waldschule Degerloch und entschieden
sich für zwei Stunden „Science & Fiction“
statt Biologie-Unterricht. Organisiert
wurde der Kurs gemeinsam mit Karin
Schneider, der Biologie-Lehrerin der
Klasse. Inhaltlich waren wir festgelegt,
denn das Thema „Evolution“ stand auf
dem Lehrplan. Außerdem war wichtig,
dass die Schüler für ihre Kursbeteiligung
am Ende benotet werden konnten.
Während des Kurses wurden daher
Fakten über das Thema Evolution (z.B.
„Wie entstanden die Wirbeltiergruppen?“)
einerseits und Ratschläge zum
Thema Schreiben (z.B. „Was sind sprachliche
Klischees?“) andererseits vermittelt.
Im Anschluss gab es eine konkrete
Schreibaufgabe. Verschiedene Exkursionen
– beispielsweise zum Fossiliensammeln
auf die Schwäbische Alb und
zum Löwentormuseum – und Vorträge
von Wissenschaftlern ergänzten das
Programm. Die neuen Texte oder eine
Auswahl davon wurden beim folgenden
Werkstatttreffen gelesen und diskutiert.
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Als Ersatz für eine Klassenarbeit haben
die Teilnehmenden einen in der Schreibwerkstatt
geschriebenen Text zur
Benotung ausgewählt.
Angefangen hat unser Projekt mit
Charles Darwin: Nach einer kurzen Vorstellung
Darwins und seiner Theorie zur
Entstehung der Arten schrieben die
Schüler einen fiktiven Dialog zwischen
Darwin und seiner (ebenfalls fiktiven!)
religiösen Schwiegermutter. Ein Ergebnis
ist der Text „Eine Nacht in London“ von
Marcel Junghanß. Wichtige Schlüsselbegriffe
zum Thema Evolution wie
Selektion und Mutation inspirierten die
Schüler zu Texten über die Selektion von
Turnschuhen und die Mutation von
Hirschen aus den Wäldern des Stuttgarter
Umlandes. Die „Zwitterfische“ von
Kevin MacPherson sind jedoch das Opfer
einer Modifikation – eines nicht vererbbaren
Umwelteinflusses.
Der Entwicklungsbiologe Ralf Dahm vom
Max-Planck-Institut in Tübingen war zu
Gast in der Schreibwerkstatt und berichtete,
wie die Forscher den komplizierten
Weg von einer befruchteten Eizelle zum
lebensfähigen Organismus erforschen.
Wichtige Modellorganismen für die
Forschung der Tübinger Entwicklungsbiologen
sind Zebrafische, über die
Jasmin Kienle schreibt.
Ein weiterer Gast war der Zoologe und
Lehrbuchautor Volker Storch von der
Universität Heidelberg. Er machte den
Schülern eindrucksvoll klar, dass die
Grenze zwischen Mensch und Tier viel
unschärfer ist, als wir annehmen. Anne
Löchner schreibt darüber.
Wir wünschen viel Vergnügen bei dieser
Auswahl – bei Texten, die Fakten und Fiktion
zusammenbringen. Für die Schüler
war das Projekt nicht unanstrengend,
denn „schlimmer als in der Schule“ waren
Genauigkeit und kreative Ideen gleichzeitig
gefragt. Gelohnt hat sich der
Aufwand in jedem Fall – denn die Schüler
haben nicht nur gute Texte geschrieben,
sondern auch viel über Evolution gelernt:
Beschreiben kann man nur, was man
auch begriffen hat.
Claudia von See, Werkstattleiterin
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