MIĘDZYNARODOWE WARSZTATY TRANSGRANICZNE
MIĘDZYNARODOWE WARSZTATY TRANSGRANICZNE
MIĘDZYNARODOWE WARSZTATY TRANSGRANICZNE
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Neisse-Nisa-Nysa” w kategorii edukacja i w ten<br />
sposób, jako przykłady dobrej euroregionalnej<br />
praktyki stają się znane opinii publicznej. Z biegiem<br />
lat współpraca transgraniczna w wielu dziedzinach<br />
edukacji w Euroregionie Neisse-Nisa-<br />
Nysa stała się już stałą praktyką.<br />
Rozwijające się w ubiegłych latach aktywne<br />
współistnienie placówek naszych krajów należy<br />
na trwale zabezpieczyć, rozbudowywać i poddawać<br />
dalszej kwalifikacji przy jednoczesnym jeszcze<br />
aktywniejszym ukierunkowaniu na wzmacnianie<br />
kompetencji Euroregio i na wzmacnianie tożsamości<br />
mieszkańców Euroregionu. Równocześnie<br />
większość działań ciągle jeszcze bazuje na dużym<br />
zaangażowaniu charytatywnym uczestników na<br />
miejscu i jest zdana na finansowanie w ramach<br />
ograniczonych czasowo projektów objętych<br />
wsparciem. Wymagają one najczęściej znacznego<br />
nakładu administracyjnego, który często przerasta<br />
właśnie mniejsze placówki jak przedszkola czy<br />
stowarzyszenia. Budowę trwałych stosunków kooperacyjnych<br />
utrudniają także przerwy pomiędzy<br />
projektami. I wreszcie skomplikowane warunki finansowania<br />
parytetowego i realizacji trójnarodowych<br />
przedsięwzięć stanowią kolejną przeszkodę,<br />
którą koniecznie trzeba pokonać, ponieważ<br />
właśnie te projekty mają szczególne znaczenie<br />
dla równoprawnego rozwoju naszego regionu<br />
trzech krajów.<br />
W celu uzyskania nowej jakości rozwoju<br />
Euroregionu do rangi wydajnego transgranicznego<br />
obszaru edukacyjnego – wychodząc z już<br />
osiągniętego poziomu – szczególną uwagę należy<br />
w przyszłości poświęcić stworzeniu warunków<br />
ramowych w celu utrwalenia transgranicznych<br />
45<br />
stosunków kooperacyjnych, stałego podnoszenia<br />
jakości transgranicznej pracy edukacyjnej i transferowi<br />
dobrych pomysłów na projekty do całego<br />
Euroregionu. Do tego celu potrzebne są nośne<br />
trójnarodowe struktury integracji i profesjonalne<br />
usługi dla wsparcia placówek edukacyjnych, które<br />
bez instytucjonalnego spojenia z Euroregionem<br />
i jego zasobami, będzie bardzo trudno zapewnić.<br />
Droga budowy trójnarodowego związku kooperacyjnego,<br />
którą podąża sieć PONTES, z bliźniaczymi<br />
strukturami we wszystkich trzech krajach<br />
sąsiadujących oraz dążenie do perspektywy zinstytucjonalizowania<br />
poprzez założenie europejskiej<br />
formy prawnej mogą stanowić obiecujący<br />
początek. Dla Euroregionalnej Grupy Eksperckiej<br />
EUREX Edukacja wynikają z tego m.in. następujące<br />
strategiczne priorytety w pracach na kolejne<br />
lata:<br />
– dalszy rozwój jakościowy i profesjonalizacja<br />
transgranicznej współpracy edukacyjnej –<br />
m.in. przez opracowanie i wdrożenie: wspólnych<br />
ofert zdobywania kwalifikacji dla personelu<br />
pedagogicznego wszystkich trzech krajów<br />
sąsiadujących, wspólnych programów<br />
kształcenia z certyfikatami uznawanymi we<br />
wszystkich trzech krajach oraz udostępnienie<br />
i świadczenie usług wspierających dla partnerstwa<br />
transgranicznego i współpracy placówek<br />
edukacyjnych;<br />
– stworzenie warunków instytucjonalnych dla<br />
wspólnego profesjonalnego zarządzania coraz<br />
bardziej zintegrowanym euroregionalnym<br />
krajobrazem edukacyjnym w kontekście<br />
zorientowanego na przyszłość rozwoju<br />
Euroregionu.
Change language