1. Einleitung - Feyand

4. Planung der Unterrichtseinheit
Wie bereits aufgeführt, ist für das Gelingen erfolgreicher Bildungsprozesse sowie reibungslo-
ser und effektiver Unterrichtsverläufe eine gute Unterrichtsplanung Voraussetzung. Hierzu
zählen nicht nur die Ermittlung der erwarteten Endkompetenzen, der Aufbau der einzelnen
Unterrichtsstunden, die Analyse der allgemeinen und individuellen Lernvoraussetzungen der
Schüler, die sachliche, didaktische und methodische Auseinandersetzung hinsichtlich der
Thematik, sondern auch organisatorische Aspekte.
4.1 Organisatorisches
Organisatorische Vorbereitungen der Einheit betreffen sowohl den schulischen als auch den
außerschulischen Bereich.
Bereits einige Wochen vor der Umsetzung der Unterrichtseinheit habe ich mir diverse Mate-
rialien beschafft. So habe ich mir unter anderem die „Wattkiste“ des „Regionalen Umwelt-
zentrums“ (RUZ) in Schortens ausgeliehen, ebenso die „Wattenmeerkiste“ des „Regionalen
Pädagogischen Zentrums“ (RPZ) in Aurich, sowie diverse handlungsorientierte Materialien
der „Regionalen Ökologischen Sachunterrichts - Lernwerkstatt“ (RÖSA) der Universität Ol-
denburg. Darüber hinaus habe ich Kontakt mit der Nationalparkverwaltung Niedersächsi-
sches Wattenmeer in Wilhelmshaven aufgenommen und von dort verschiedene Informati-
onsmaterialien erhalten.
Nach Sichtung der ausgeliehenen Materialien habe ich einige Bücher und Handlungsmate-
rialien zusammengestellt, um sie während der Unterrichtseinheit auf einem Thementisch für
die Schüler zugänglich zu machen. 75
Um den Unterricht im Rahmen dieser Hausarbeit dokumentieren zu können war es mir wich-
tig, Fotos von Schüleraktivitäten machen zu können. 76 Hierfür mussten die Eltern ihr Einver-
ständnis schriftlich erklären. 77
Da ich im Rahmen dieser Unterrichtseinheit eine Exkursion ins Watt durchführen wollte,
mussten schulinterne terminliche Absprachen getroffen, ein passender Termin mit dem Watt-
führer abgestimmt (was sich nicht als ganz einfach erwies, weil die Gezeiten genau passend
sein mussten), sowie ein preisgünstiger Bus gemietet werden. Den Brief an die Eltern 78 habe
ich letztendlich erst während der Einheit verfassen können, als der Exkursionstermin mit Si-
cherheit feststand. Für das Exkursionsziel Dornumersiel habe ich mich entschieden, weil ich
den Wattführer und die Aktivitäten des Nordseehauses noch von der Begleitung einer Klas-
senfahrt im letzten Schuljahr in sehr guter Erinnerung hatte.
75 Ein Foto des Thementisches befindet sich im Anhang: A 16, F 11.
76 Die Fotos befinden sich im Anhang: A 16, F 17-24.
77 Der Elternbrief für die Einverständniserklärung befindet sich im Anhang: A 2.
78 Der Elternbrief befindet sich im Anhang: A 3.
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