1. Einleitung - Feyand

Die Ergebnisse der Lernzielkontrolle stellen sich wie folgt dar:
Note 1 2 3 4 5 6
Schüleranzahl 5 4 4 4 1 -
Im Vergleich mit anderen Lernzielkontrollen, den Lernvoraussetzungen sowie dem allgemeinen
Leistungsniveau der Klasse, ist das Gesamtergebnis als sehr positiv zu bewerten.
Alternativ zur Leistungsmessung in Form einer Lernzielkontrolle habe ich überlegt, die Schüler
eine bewertete Präsentation durchführen zu lassen. Hierfür hätte die Einheit allerdings anders auf-
gebaut werden müssen. Den Schülern hätte mehr Zeit zur intensiven Vorbereitung mit ihrem spe-
ziellen Teilgebiet zur Verfügung stehen, Kriterien der Beurteilung der Präsentation hätten erarbeitet
werden und Zeit für die tatsächliche Durchführung der Schülerpräsentationen eingeplant werden
müssen. Ich habe mich allerdings für eine Lernzielkontrolle entschieden, um den Lernzuwachs
jedes einzelnen Schülers zu mehreren Teilgebieten überprüfen zu können und habe darauf abzie-
lend meine Einheit konzipiert.
• Individueller Lernzuwachs eines Schülers (Andrè): 156
Andrè ist ein Schüler, der im Sachunterricht mündlich durchschnittliche und schriftlich eher schwa-
che Leistungen erbringt. Da er große Schwierigkeiten im Lesen (und Schreiben) zeigt und sich in
Leistungssituationen oft stark überfordert fühlt, gehört er zu der Schülergruppe, die unter differen-
zierten Bedingungen die Lernzielkontrolle geschrieben hat. Seine Antworten des Fragebogens zu
Beginn der Einheit (auch diese Fragen habe ich ihm vorgelesen) zeigen, dass er über ein sehr
geringes Vorwissen zum Thema „Das Wattenmeer“ aufwies und noch nicht an der Nordsee gewe-
sen war, also wahrscheinlich kaum über Primärerfahrungen verfügte. Umso erfreulicher ist das
Ergebnis der Lernzielkontrolle, bei der ein beachtlicher Lernzuwachs deutlich wird. 157
• Auswertung des abschließenden Fragebogens 158
Der subjektiv von den Schülern empfundene Lernzuwachs wird im Ergebnis des abschließenden
Fragebogens deutlich, bei dem alle Schüler angaben, viel gelernt zu haben.
Werden im Eingangsfragebogen noch viele Fragen der Schüler deutlich, gaben zum Abschluss der
Einheit nur noch wenige Schüler übrig gebliebene Fragen an, die alle noch in der Stunde geklärt
werden konnten.
156 Der Fragebogen sowie die Lernzielkontrolle befinden sich im Anhang: A 11 und A 12.
157 Bei der Korrektur habe ich Andrès Rechtschreibschwierigkeiten berücksichtigt und ihm auch die volle
Punktzahl gegeben wenn er nicht in ganzen Sätzen geantwortet hat, ich jedoch erkennen konnte, was er
aussagen wollte.
158 Dieser befindet sich im Anhang: A 13.
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