Aufbereitung der CERN - Masterclass für die Durchführung an ...

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Eigene Evaluation der CERN Masterclasses
An der Universität Dresden gehörte es 2009 zu meiner Aufgabe, die Ergebnisse in gleicher
Weise wie in den Vorjahren zu evaluieren. Die Schüler bekamen am Ende des Tages den
Fragebogen 90 , welcher in den meisten Fällen korrekt ausgefüllt wurde. Manche übersahen
jedoch die Rückseite der Blätter. Zudem haben manche Schüler nicht alle Fragen beantwortet,
was zu unterschiedlichen Absolutbeträgen in den Diagrammen führt.
Wie anfangs bereits erwähnt, war der Zeitraum zur Umstellung der Fragen knapp bemessen,
weswegen der Evaluationsbogen nicht auf meine speziellen Ziele zugeschnitten werden
konnte, was die Auswertung erschwerte.
Befragt wurden 91 Teilnehmer, die sich aus zwei Kursen (18 Schüler) und 67 Schülern in
kleineren Gruppen, sowie sechs einzeln angereisten Schüler zusammensetzen. Die beiden
Kurse reisten in Begleitung ihrer Fachlehrer an..
Zur Auswertung wurden die Daten wie folgt unterschieden:
- Schüler, die im Kursverband mit Lehrer anreisten, sind unter der Gruppe
„vollständige Kurse“ zusammengefasst.
- Schüler, die einzeln oder als kleinere Gruppen anreisten, sind als „Gruppe,
einzeln“ ausgewertet und in den Diagrammen als solche gekennzeichnet.
Diese Einteilung schien als sinnvoll, da einzeln oder in Gruppen angereiste Schüler sich
freiwillig für die Masterclasses gemeldet hatten. Im Kursverband dagegen geht das Interesse
einzelner Schüler auseinander.
Die Evaluation an den Schulen fand inhaltlich nach dem gleichen Schema 91 wie an der
Universität statt. Dabei mussten Fragen jedoch an das Programm der Schule angepasst
werden. Es wurde nur der Einführungsvortrag statt aller drei Vorträge bewertet, und anstelle
der Videokonferenz sollte die Abschlussdiskussion bewertet werden. Aus diesem Grund wird
die Auswertung der Masterclasses an der TU Dresden und an den Schulen in zwei getrennten
Diagrammen vorgenommen. Die Fragen stimmen zum größten Teil überein, um einen
besseren Vergleich zu ermöglichen. Da an der Universität bereits recht allgemeine Fragen
Verwendung fanden, konnten diese an den Schulen nicht durch präzisere ersetzt werden, da
ansonsten ein Vergleich der Resultate nicht möglich gewesen wäre.
Das Masterclasses Programm fand an zwei Schulen im Rahmen von Projektwochen/
Schülerarbeitswochen statt. In der Schule A gab es für die entsprechenden Alterstufen (10. -
12. Klasse) ein breites Angebot von 65 Projekten aus allen Fachbereichen. Dabei konnten die
90 Fragebogen für Universitäten befindet sich im Anhang
91 Fragebogen für Schulen im Anhang