Aufbereitung der CERN - Masterclass für die Durchführung an ...

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Schule B 76 ± 9 %
Ein signifikanter Unterschied beim Gesamteindruck ist nur zwischen den „vollständigen
Kursen“ und dem Rest erkennbar. Bei der Gesamtbewertung ist kein Unterschied zwischen
den Schulen und den in Gruppen oder einzeln angereisten Schülern der Universität zu
erkennen.
In den Vorträgen wurde stets betont, dass Quarks nach heutigem Wissen elementar sind und
dass die Higgs Theorie eine Theorie zur Massebildung ist. Es gibt allerdings theoretische
Überlegungen, dass es sehr unwahrscheinlich ist, noch elementare Bausteine zu finden. Die
Teilchenphysik wird also nicht ständig noch elementarere Teilchen finden. Wenn das Higgs-
Teilchen nicht gefunden wird, werden die Wissenschaftler andere Theorien in Erwägung
ziehen. Die erhofften Erkenntnisse durch die Inbetriebnahme des LHC wurden dargelegt. Die
Schüler merkten, wie viel es über die Teilchenphysik zu berichten und zu lernen gibt, da die
Schule nur einen Bruchteil vermitteln kann.
Ob dieses Ziel tatsächlich erreicht worden ist, kann anhand der Evaluation nicht ausgesagt
werden. Anhand der subjektiven Einschätzung bei der Beobachtung der Masterclasses lässt
sich die Tendenz erahnen, dass die Schüler gemerkt haben, dass es noch viele ungelöste
Probleme in der Physik gibt. Die gestellten Fragen in der Auswertung oder nach dem Quiz
bestätigen diese Annahme.