Aufbereitung der CERN - Masterclass für die Durchführung an ...
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Die Arbeit eines Naturwissenschaftlers darstellen<br />
Die subjektive Einschätzung, ob <strong>die</strong> Schüler etwas über Forschung gelernt haben, gibt<br />
folgendes Ergebnis:<br />
Von <strong>der</strong> Teilnahme <strong>an</strong> <strong>die</strong>ser <strong>Masterclass</strong>es habe ich<br />
gelernt, wie Forschung betrieben wird.<br />
Anteil <strong>der</strong> Schüler<br />
0,6<br />
0,5<br />
0,4<br />
0,3<br />
0,2<br />
0,1<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6<br />
1: ich stimme zu, 5: ich stimme nicht zu<br />
vollständige Kurse<br />
Gruppe, einzeln<br />
Von <strong>der</strong> Teilnahme <strong>an</strong> <strong>die</strong>ser <strong>Masterclass</strong>es habe ich gelernt,<br />
wie Forschung betrieben wird.<br />
Anteil <strong>der</strong> Schüer<br />
0,6<br />
0,5<br />
0,4<br />
0,3<br />
0,2<br />
0,1<br />
0<br />
0 1 2 3 4 5 6<br />
1: ich stimme zu, 5: ich stimme nicht zu<br />
Schule A<br />
Schule B<br />
Note 4 o<strong>der</strong> 5: Universität vollständige Kurse 22 ± 10 %<br />
Gruppe, einzeln 27 ± 5 %<br />
Schule A 11± 7 %<br />
Schule B 33 ± 10 %<br />
Im Bereich <strong>der</strong> statistischen Unsicherheit sind <strong>die</strong>se Ergebnisse nicht signifik<strong>an</strong>t<br />
unterschiedlich.<br />
Etwa ein Viertel <strong>der</strong> Teilnehmer schätzt ein, dass <strong>die</strong> erwünschte Erkenntnis, wie heutzutage<br />
geforscht wird, nicht gewonnen wurde. Den intensivsten Einblick in <strong>die</strong> Arbeit <strong>der</strong> Forscher<br />
bietet <strong>die</strong> Videokonferenz. An <strong>der</strong> TU Dresden war sie am Projekttag von sehr schlechter
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