Aufbereitung der CERN - Masterclass für die Durchführung an ...

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Schüler selbstständig ihr Projekt auswählen, so auch die „Teilchenphysik“. Drei Schüler
davon hatten ebenfalls die Masterclasses an der TU Dresden besucht.
In Schule B wirkten die Masterclasses vorbereitend auf eine weitere Projektwoche, in der die
Schüler „Auf der Suche nach der Weltformel“ waren. Hier nahmen auch ein Schüler der
achten Klasse und zwei aus der neunten Klasse teil.
In den Diagrammen der Schulen, welche sich stets unterhalb der Universitätsdiagramme
befinden, habe ich die beiden Schulen unterschieden. In Schule A nahmen 19 Schüler teil, in
Schule B waren es 21.
- „Schule A“ ist das St. Benno Gymnasium, als ein privates kirchliches
Gymnasium.
- „Schule B“ ist das St. Afra Gymnasium, das sächsische Hochbegabtengymnasium.
Ziele der Masterclasses sind hauptsächlich:
- Die Arbeit eines Naturwissenschaftlers darstellen
- Das Interesse an Teilchenphysik wecken
- Das Weltbild der abgeschlossen Physik umstoßen
Anhand dieser Ziele möchte ich die Evaluation durchführen, wobei analysiert werden soll, ob
diese Ziele an den Schulen erfüllt wurden.
Die Anzahl der Schüler, welche sich für die i-te Antwort entscheiden, ist ε
i
= und auf eins
N
normiert, um große und kleine Gruppen besser vergleichen zu können. Die Werte ε
i
besitzen
eine statistische Unsicherheit ∆ ,
ε
i
∆ ε =
i
ε ( 1−
ε )
wobei N für die Gesamtanzahl der befragten Gruppe steht. Ist ε = 0 wird die Unsicherheit
über das Intervall der einfachen Standardabweichung um den Erwartungswert µ
gekennzeichnet. In diesem Fall liegt eine Poissonverteilung vor.
e
P µ , n ) =
(
i
i
N
ni
µ
n !
−µ
P ( µ
%
, 0) = e
−µ
68
n i
=
= 1− 0, 68
i
µ = − ln( 1−
0,68)
i
i
n i