Magazin 197403

00HonnlTe~ unFoll", HilFe 0
RR Prof. Dr.
Bernhard Maurer
JUH-Freiburg mit
daran beteiligt
Zweiundzwanzig Mädchen und
siebzehn Jungen haben in Freiburg
im Breisgau an einem sozialpädagogischen
Modellversuch teilgenommen,
der im Herbst 1970
begonnen wurde und über zwei Jahre
gedauert hat.
I. Ziel des Modellversuchs:
Junge Menschen sollten Gelegenheit
finden, in überschaubaren Bereichen
1.1 . aufgrund einer gewissen
Anleitung konkret helfen zu können
und die Auswirkungen des eigenen
Helfens bewu6t zu erfahren,
1.2. in der Begegnung mit kranken und
alten Menschen sich den Sinnfragen
des Lebens neu zu stellen und durch
die Begegnung in der eigenen Reifung
zu wachsen und die Antworten des
christlichen Glaubens besser zu
verstehen.
1.3. zu lernen, nach den Ursachen von
Krankheit und Not zu fragen und die
Bedeutung der persönlichen und
sozialen Hygiene zu erkennen;
1.4. Aufgaben und Probleme des
(rankenhausbetriebes in der
nodernen Gesellschaft kennen­
:ulernen ;
.5. in der Frage nach der eigenen
lerufsfindung Entscheidungen fällen
u können.
~. Begründung des
Modellversuchs:
.1. Die neuen Bildungskonzepte für
en Unterricht in der Sekundarstufe
,hen im Rahmen gesellschaftsezogenen
Lernens das Fach Arbeitshre
vor, das in die moderne Arbeitseit
einführen und durch unterrichtsegleitende
Block- oder Tagespraktika
1 Betrieben technischer,
ommerzieller und sozialer Art ergänzt
werden solt. Der Schüler soll
Kenntnisse gewinnen sowie
Erfahrungen sammeln und reflektieren
lernen, die ihm die Familie in der
Industriegesellschaft im allgemeinen
nicht mehr vermitteln kann.
Besondere Schwierigkeiten entstehen
aber bei der Begegnung mit
Problemen wie sozialer Not, Krankheit,
Leid und Tod, zu denen der Schüler
UrT) seiner persönlichen Reifung willen
eine Einstellung finden muß, die aber
in der Industriegesellschaft verdrängt
zu werden drohen und pädagogisch
ungleich schwerer zu vermitteln sind
als die leichter rationalisierbaren
Probleme technischer und ökonomischpolitischer
Art; freilich ist auch hier die
Gefahr der Ideologisierung nicht
ausgeschlossen.
Das Fach Arbeitslehre droht in den
Sog der unternehmerischen Interessen
einerseits, der linken Kapitalismuskritik
andererseits zu geraten und
keine sachgemäßen pädagogischen
Grundlagen für die notwendigen
Erfahrungen und Lernprozesse zu
schaffen. Das sozialpädagogische
Praktikum soll helfen, diese Gefahren
zu erkennen und zu vermeiden.
2.2. Das Praktikum soll im Relig ionsunterricht
als Projekt angeregt,
reflektiert und ausgewertet, es soll
dabei aber auch mit anderen Fächern
zusammengearbeitet werden (Arbeits·
lehre, Biologie, Gemeinschaftskunde,
Geschichte). Auf diese Weise könnten
in einem Alter, in dem der traditionelle
Schulbelrieb auf die Schüler weithin
frustrierend wirkt, Fragen der
Einstellung zu Gesundheit, Krankheit
und Sterben, ethische und religiöse
Dimensionen des Lebens, persönliche
und gesellschaftliche Aufgaben der
Gesundheitspflege, der Sozialarbeit,
des Umwelt- und Seuchenschutzes,
der kostendeckenden Pflegesätze,
der Versicherungs- und Sozialpolitik
sowie der kirchlichen
Diakonie in für den Schüler
verständlicher Weise konkretisiert
werden.
J. Träger:
Träger des Versuches war die
Freiburger Gruppe der Johanniter­
Unfall-Hilfe (JUH). Sie versteht sich
dabei nicht nur als Organisator von
Erste-Hilfe-Kursen, sondern als eine
Hilfsorganisation, die mit dem
Diakonischen Werk der Kirche
verbunden ist und im außerschulischen
Feld mit der Schule einerseits, mit
kirchl ichen und sozialen Institutionen
in der Gesellschaft andererseits
zusammenarbeiten will.
4. Planung und Durchführung:
Der Modellversuch wurde von der
JUH in Verbindung mit Pädagogen
und Theologen der Pädagogischen
Hochschule Freiburg, der
Evangelischen Fachhochschule für
Sozialwesen, Gemeindediakonie und
Religionspädagogik Freiburg, dem
Oberschulamt und Freiburger Kliniken
geplant und von der JUH Freiburg
unter Leitung von Harold v. der Hardt
und Hanna Schulz durchgeführt. Die
Finanzierung erfolgte mit Mitteln der
Johanniter-Ordenswerke und des
Diakonischen Werkes der
Evangelischen Landeskirche. Die
beteiligten Schüler des 9. und 10.
Schuljahres kamen aus je einer
Fre iburger Hauptschule, Realschule
und Gymnasium. Dazu stießen einige
berufstätige Jugendliche aus zwei
Freiburger kirchlichen Jugendgruppen.
Die Jugendlichen im Alter zwischen
15 und 17 Jahren haben an Abenden
und Wochenenden eine theoretische
Schwesternhelferinnen-Ausbildung
erhalten und dann wiederum in ihrer
Freizeit und an Wochenenden ein
100stündiges pflegerisches Praktikum
in Freiburger Kliniken abgeleistet.
Ein Teil der Jugendlichen hat sich den
aktiven Gruppen der Johanniter­
Schwesternhelferinnen und der
Johanniter-Unfall-Hilfe angeschlossen.
14 Unfallhelferinnen und -helfer
haben freiwillig eine zusätzliche
Schulung als Hilfsausbilder für Erste­
Hilfe-Kurse absolviert, von denen sich
bereits einige als Hilfsausbilder in der
Praxis bewährt haben. 8 aus dieser
Gruppe erhielten im Herbst 1973 die
Ausbildung zum " Vollausbilder"; sie
können in Schulen, Gemeinden und
Betrieben selbständig Erste-Hilfe­
Kurse durchführen.
s. Auswertung des Versuchs:
Die Auswertung erfolgte in EinzeIund
Gruppengesprächen und mit Hilfe
von Fragebogen. Die Erste-Hilfe­
Kurse erwiesen sich als Motivationshilfe
zur weiteren Au sbi ldung , zum
praktischen Helfen , auch als
pädagogisches Medium zur Vermittlung
von Einsichten und zur
Veränderung von Einstellungen in der
sozialen Gruppe. Die Mehrzahl der
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