Jahresbericht 2000-01 - Evangelische Kirche in Hessen und Nassau

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TAGESEINRICHTUNGEN FÜR KINDER Statistik 1996 Anzahl Kindergartengruppen Gruppen mit erweiterter Altersmischung 35 Gruppen mit Integration (auch Einzelintegration) 167 Behinderte Kinder 318 Gruppen insgesamt 1.836 französisch reformierten Gemeinde Frankfurt wurde 1985 die erste integrative Schule in Frankfurt eröffnet. Sie gab ein Beispiel für andere Schulen dieser Art. In der Grundschule Römerstadt hat inzwischen jeder Jahrgang zwei integrative Klassen. Weiterführend gibt es integrative Klassen in der nahe liegenden Gesamtschule Ernst-Reuter. Aber: »Für Behinderte gab es keinen Hort«, erklärt Christel Noll, »also musste einer her.« Denn sonst hätten die Mütter zu Hause bleiben müssen. So ist nun schon seit vielen Jahren ein Hort angegliedert. Lange Zeit war er unter räumlich beengten Verhältnissen im Keller untergebracht. »Dieses Provisorium sollte eigentlich nur zwei Jahre dauern, doch es waren über zwölf«, sagt Hortleiterin Sigi Köhler, die sich um zwölf Kinder kümmert, von denen vier behindert sind. Zum Schuljahr 1999/2000 endlich bezog der Hort ein neues Domizil. Er bietet nun 30 Plätze, ein Drittel davon für behinderte Kinder. Auch in der evangelischen Martinusgemeinde in Schwanheim gibt es seit sieben Jahren einen integrativen Hort. Dort werden vier behinderte Kinder in zwei Regelgruppen integriert. Auch Kindergartenplätze vorhandene Plätze 40.179 belegte Plätze 38.517 Plätze mit Mittagessen 6.657 belegte Plätze ab 14 Uhr (durchschnittlich) 11.130 Katholische Bistümer Religionszugehörigkeit der Kinder evangelisch 20.416 katholisch 7.763 muslimisch 3.385 sonstige 1.495 ohne Angaben 3.848 Evangelische Kirche Kurhessen- Waldeck Mitarbeiter/-innen Vollzeit 2.432 Teilzeit 3.284 insgesamt 5.716 EKHN Kommunen Die Zahlen stammen aus dem Jahr 1996. Seitdem sind sie in dieser detaillierten Form nicht mehr erhoben worden. Sie sind aber relativ konstant. Zwar ist die Anzahl der Kinder gesunken, eine erhöhte Nachfrage nach Plätzen in Kindertagsstätten hat dies aber kompensiert. Insbesondere wünschen die Eltern die Aufnahme von Kindern unter drei Jahren, verlängerte Öffnungszeiten mit Mittagessen und die Betreuung von Grundschulkindern. Evangelische Kindertagesstätten stehen allen Kindern offen. Das Miteinander von verschiedenen Kulturen und Religionen ist erwünscht. 6.792 ausländische Kinder, von denen zirka ein Drittel kein Deutsch sprachen, waren 1996 in evangelischen Kindergärten angemeldet. Die EKHN möchte ihren Beitrag in diesem Bereich mittelfristig auf 50 Millionen DM begrenzen. Das entspricht Maximalzuschüssen von 15 Prozent für die einzelnen Einrichtungen. Der Anteil der Kindertagesstätten in kirchlicher Trägerschaft ist in Hessen in den vergangenen Jahren von 50 auf etwa 40 Prozent gesunken. Von den kirchlichen Kindertagesstätten unterhält die EKHN 40, die Evangelische Kirche in Kurhessen-Waldeck 20 und katholische Bistümer weitere 40 Prozent. 58
Patrick ist dort nachmittags anzutreffen, wenn er von seinem Vormittag in der Heinrich-Steul- Sonderschule zurückgekehrt ist. Als kleiner Bub war er vor neun Jahren gekommen: Er konnte sich weder aufrichten, geschweige denn krabbeln. Er lag nur da und schaute vor sich hin. Der Vierjährige mit einer schweren spastischen Behinderung war eines der ersten Kinder, das in die integrative Kindertagesstätte aufgenommen worden ist. Unbeirrtes Engagement Hinter seiner Aufnahme steht ein langer, mühseliger Prozess. An eine neue Einrichtung konnte überhaupt nur gedacht werden, weil Mitte der achtziger Jahre der alte Bau des Kindergartens abzusacken drohte. Pfarrer Burkhard Sulimma sah die Chance und favorisierte beim Neubau von vornherein eine integrative Einrichtung. »Alle Kinder, die im Stadtteil geboren werden, sollen auch im Wohnort bleiben können«, forderte der Pfarrer. Die »wohnortnahe Integration« ist inzwischen von der Landesregierung verbindlich vorgeschrieben. Zunächst war das Projekt bei der Schwanheimer Bevölkerung sehr umstritten. Es habe anonyme Anrufe gegeben und Beschimpfungen, dass behinderte Kinder den anderen, den gesunden, die Plätze wegnähmen. Pfarrer Burkhard Sulimma, Giesela Gläser und andere haben sich nicht aufhalten lassen. Ganz im Gegenteil – eröffnet wurde die Kindertagesstätte mit einer integrativen Kindergartengruppe. Drei Jahre später wurde dieses Konzept auf alle drei Gruppen erweitert. Zwei Erzieherinnen oder Sozialpädagoginnen kümmern sich um die Mädchen und Jungen einer Gruppe, unterstützt von Zivildienstleistenden, Praktikantinnen und Studierenden. »Heute kann Patrick laufen, er kann sogar sprechen«, sagt die Leiterin der Tagesstätte, Giesela Gläser. »Er wurde gefordert, die anderen haben ihn immer mit einbezogen, so hat er sich immer weiter entwickelt.« Aber integrative Erziehung kennt auch noch ganz andere Erfolge. Eltern und Erzieherinnen machen immer wieder die gleiche Erfahrung: Wo behinderte und nichtbehinderte Kinder gemeinsam aufwachsen, da profitieren nicht nur die vermeintlich Schwächeren. Auch die nichtbehinderten Kinder gewinnen weit mehr Erfahrungen und Einsichten im immer mehr gefragten Bereich Sozialkompetenz als ihre Altersgenossen. Sie lernen – vom Leben für das Leben. Ziele der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in der EKHN Kinder und Jugendliche sollen sich mit dem Evangelium vertraut machen können; dabei geht es um Erfahrungen der Freiheit, Vertrauen in die Welt zu gewinnen und Mut zum Leben zu fassen. Kindern und Jugendlichen werden Erfahrungen von Gemeinschaft ermöglicht. Sie erfahren Unterstützung für das Einüben von gegenseitigem Verständnis und einen weiten Blick über den eigenen Verstehenshorizont hinaus. Kindern und Jugendlichen werden Möglicheiten gezeigt, eigene Erlebnisse und Erfahrungen im Kontext der christlich-jüdischen Tradition zur Entwicklung eigener Perspektiven einer gelingenden Lebensgestaltung zu deuten. Kindern und Jugendlichen werden Kenntnisse der biblischen, religiösen und philosophischen Tradition vermittelt. Sie erfahren Unterstützung für eine Auseinandersetzung mit geistigen Strömungen und Wertvorstellungen der Gegenwart auf der Suche nach lebbaren und glaubwürdigen Antworten im Alltag. Kinder und Jugendliche werden zur Übernahme gesellschaftlicher und politischer Verantwortung für ein öffentliches Engagement gestärkt. AMT FÜR KINDER- UND JUGENDARBEIT Das Amt für Kinder- und Jugendarbeit unterstützt die gemeindliche Jugendarbeit und hält den Kontakt zu den freien Jugendbünden. Es bietet Seminare, Freizeiten, Workshops, Ausbildungsgänge und Sozialarbeit an. Dafür stehen in der EKHN besondere Orte zur Verfügung: ■ die Jugendburg Hohensolms in Oberhessen ■ die Jugendbildungsstätte Kloster Höchst im Odenwald ■ die Jugendwerkstatt Gießen ■ fünf Stadtjugendpfarrämter in Darmstadt, Mainz, Wiesbaden, Frankfurt und Gießen. Statistik 1999 Mitarbeiter/-innen Statistik 1999 Anzahl Hauptamtliche Mitarbeiter/-innen (häufig mit eingeschränkter Stelle) 175 davon Dekanatsjugendreferenten 55 davon Gemeindepädagog(inn)en 120 schulbezogene Sozialarbeiter/-innen 8 Stadtjugendpfarrer/-innen 5 Nebenamtliche Dekanatsjugendpfarrer/-innen 45 Ehrenamtliche 21.700 Veranstaltungen Anzahl Seminarangebote 832 davon Ausbildung Ehrenamtlicher 345 Teilnehmer/-innen 7.602 davon Jugendbildungsseminare 419 Teilnehmer/-innen 2.383 davon Reflexionstagungen 68 Teilnehmer/-innen 1.565 KINDER- UND JUGENDARBEIT IN DEN GEMEINDEN Anzahl Kinder- und Jugendkreise 3.120 Eltern-Kind-Gruppen 1.578 Kinderbibelwochen 518 Konfirmationen 18.218 59
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