Praktischer Ratgeber zur Bewegungserziehung im ... - Sichere Kita
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6. Eine Lobby für Kinder<br />
O = Organisation<br />
Stundenverlauf/Inhalte Absichten/Gedanken<br />
● Gespräch über das methodische Grundkonzept der <strong>Bewegungserziehung</strong>.<br />
● „Organisatorisches“ zu der geplanten Kindergruppe.<br />
● Zettelumlauf zu folgenden Themen:<br />
• „Eltern und Bewegung“,<br />
• „Ist das Sofa nur zum Sitzen da?“,<br />
• „Spielzeug: Viel fördert viel?“,<br />
• „Verbote“.<br />
O Auf jedem Zettel steht ein/e Thema/Frage (siehe oben); Eltern<br />
formulieren ihre Aussagen auf den Zetteln reihum.<br />
● Beginn des offenen Ausklangs bei Kaffee und Kuchen bzw.<br />
Getränken und „Knabberzeug“.<br />
H = Hinweis<br />
● Anknüpfend an das Spiel „Luftballon<br />
und Bewegung“ werden die Vorteile<br />
der Bewegungsaufgabe und offener<br />
Situationen erläutert:<br />
Bewegungsaufgabe: offener, mehr Ideen,<br />
Kreativität wird angesprochen, jeder<br />
findet Lösungen, nichts ist falsch,<br />
niemand versagt, macht mehr Spaß.<br />
● Klare Angaben zu: Zeiten, Altersgruppen,<br />
Bekleidung, Abholen der Kinder,<br />
möglichst keine Süßigkeiten, Name<br />
und Tel.-Nr. der ÜL.<br />
● Alltägliche Bewegungsmöglichkeiten<br />
erkennen und gewähren.<br />
Reflexion des elterlichen Verhaltens<br />
(„Unterdrücke ich die Bewegung meiner<br />
Kinder zuhause?“).<br />
AUTORIN: ANDREA HILGERT<br />
Motorische Entwicklung<br />
ENTWICKLUNGSBEREICHE<br />
– Stichpunktliste –<br />
Emotional-psychische Entwicklung<br />
➟ Bewegungsgrundformen üben<br />
➟ den eigenen Könnensstand akzeptieren<br />
(krabbeln, laufen, hüpfen, werfen ...)<br />
➟ Aggressionen gelenkt loswerden können<br />
➟ Bewegungslösungen mit dem Körper ausprobieren ➟ Gefühle anderer erkennen und ernst nehmen<br />
und umsetzen<br />
➟ Gefühle, Wünsche ausdrücken<br />
➟ mit dem eigenen Körper umgehen<br />
➟ Misserfolge verkraften können und „richtige“<br />
➟ Haltungsschwächen vorbeugen<br />
Aufgaben finden<br />
➟ Raumorientierung<br />
➟ Erfolge richtig deuten, damit umgehen<br />
➟ Hand-Auge-Koordination<br />
➟ Ängste abbauen, bzw. damit umgehen<br />
➟ Ausdauer<br />
➟ Flexibilität, Dehnfähigkeit<br />
➟ ...<br />
➟ Rhythmikschulung<br />
Soziale Entwicklung<br />
➟ ...<br />
➟ miteinander umgehen, spielen<br />
Kognitive Entwicklung<br />
➟ gemeinsam Lösungen finden und umsetzen<br />
➟ miteinander reden, „streiten“<br />
➟ überlegen und Lösungen finden<br />
➟ Hilfe annehmen können<br />
➟ Phantasie erhalten/entwickeln<br />
➟ Hilfe anbieten<br />
➟ sich in Geschichten einfinden<br />
➟ sich behaupten können<br />
➟ Regeln, Spiele, „Techniken“ und „Taktiken“ ken- ➟ persönliche Bedürfnisse in der Gruppe äußern<br />
nen lernen<br />
können<br />
➟ eigene Grenzen erkennen<br />
➟ realistische Selbsteinschätzung<br />
➟ sprechen, reden, sich ausdrücken<br />
➟ ...<br />
➟ ...<br />
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