Praktischer Ratgeber zur Bewegungserziehung im ... - Sichere Kita
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4. Praktische Beispiele für Bewegungsstunden<br />
O = Organisation<br />
● Das Flugzeug ist <strong>im</strong> Dschungel gelandet.<br />
● Die Dschungeldurchquerung beginnt:<br />
• durch eine Höhle kriechen,<br />
• über einen Abhang rutschen,<br />
• über eine Brücke gehen,<br />
• über einen Fluss hangeln,<br />
• über einen wackeligen Baumstamm balancieren,<br />
• einen Baum hochklettern.<br />
● Rückflug<br />
Kinder versammeln sich wieder in dem gerätefreien Hallenteil<br />
und spielen noch ein bis zwei kleine Spiele bzw. singen<br />
ein Lied.<br />
ABBAU<br />
Stundenverlauf/Inhalte Absichten/Gedanken<br />
O Kinder und Übungsleiter/in bauen die Dschungellandschaft<br />
ab.<br />
Literatur: BALSTER, K.: Kinder mit mangelnden Bewegungserfahrungen – Teil 1.<br />
Sportjugend NRW (Hrsg.), 4. Auflage Duisburg 1998.<br />
H = Hinweis<br />
H Kinder wechseln in den anderen Hallenteil.<br />
● Kinder zu verschiedenen Nutzungsarten<br />
mit unterschiedlichen Aufgabenstellungen<br />
an<strong>im</strong>ieren, z.B. kriechen,<br />
rutschen mit/ohne geschlossene(n) Augen.<br />
Die Anlässe sollten die o.g. Förderschwerpunkte<br />
berücksichtigen.<br />
● Freudvoller Ausklang.<br />
AUTOR: KLAUS BALSTER<br />
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