Praktischer Ratgeber zur Bewegungserziehung im ... - Sichere Kita
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4. Praktische Beispiele für Bewegungsstunden<br />
4. Praktische Beispiele für Bewegungsstunden<br />
Die Umsetzung der „theoretischen“ Gedanken der ersten drei Kapitel bedeutet für das praktische<br />
Angebot an Jungen und Mädchen, ihnen altersangemessen Reizvolles aus den verschiedenen<br />
Lernbereichen zu bieten.<br />
Was das sein kann und in welcher Form dies möglich ist, wird in ausgesuchten Stundenbeispielen<br />
vorgestellt.<br />
Zur Sicherung einer ganzheitlichen Entwicklungsförderung der Jungen und Mädchen sollten<br />
die Stundeninhalte <strong>im</strong>mer alle Lernbereiche berücksichtigen!<br />
Für die eigene Planung, als „Eselsbrücke“, und hier <strong>zur</strong> Verdeutlichung, sind die Lernbereiche<br />
symbolisch anhand eines Kuchens dargestellt, wobei bis auf den ökologischen Lernbereich,<br />
der den Kuchenboden bildet, alle anderen Bereiche jeweils durch ein Kuchenviertel dargestellt<br />
sind.<br />
sozialer Bereich<br />
emotionaler Bereich<br />
ökologischer Bereich<br />
senso-motorischer Bereich<br />
geistiger Bereich<br />
In den Praxisbeispielen verdeutlichen die herausgeschnittenen Kuchenteile die in dieser Stunde<br />
vornehmlich angesprochenen Lernbereiche, d.h. die Schwerpunktsetzung.<br />
Weitere Praxisbeispiele <strong>zur</strong> <strong>Bewegungserziehung</strong> finden sich <strong>im</strong> Anschluss an die Beispiele<br />
aus den verschiedenen Lernbereichen <strong>im</strong> Kapitel 4.2. Zum Teil werden auch dort die vornehmlich<br />
angesprochenen Lernbereiche <strong>im</strong> Text genannt.<br />
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