Praktischer Ratgeber zur Bewegungserziehung im ... - Sichere Kita
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O = Organisation<br />
58<br />
Berg: „Steigt auf den hohen Berg. Bleibt oben stehen<br />
und schaut bis zu eurer Traumhöhle.“<br />
Brücke: „Balanciert über die Brücke, ohne ins Wasser zu<br />
fallen. Haltet euren Rucksack hoch über dem<br />
Kopf, damit er nicht nass wird.“<br />
O Bärengruppen von 3-4 Kindern bilden. Die Gruppe erhält<br />
jeweils vom Bärenvater/Bärenmutter ein Bild, zu welcher<br />
Station sie als nächstes gehen muss.<br />
AUSKLANG<br />
● Zum Abschluss treffen sich alle Bären in der Höhle und ruhen<br />
sich aus.<br />
Die Bären legen sich auf Matten und schließen die Augen.<br />
Der Bärenvater/die Bärenmutter erzählt eine Traumgeschichte.<br />
O Gemeinsames Aufräumen.<br />
4. Praktische Beispiele für Bewegungsstunden<br />
Stundenverlauf/Inhalte Absichten/Gedanken<br />
AUTORIN: BEATE LEHMANN<br />
H = Hinweis<br />
● Förderung des dynamischen Gleichgewichts<br />
be<strong>im</strong> Klettern. Förderung des<br />
statischen Gleichgewichts be<strong>im</strong> Blick<br />
über das Land vom Gipfel des Bergs.<br />
H Material: Dicke Matten oder Sprossenwand<br />
oder Kästen.<br />
● Förderung des Objektgleichgewichts,<br />
indem die Kinder ihren Rucksack<br />
(Bohnensäckchen) über dem Kopf halten.<br />
H Material: Bank oder Schwebebalken.<br />
H Der/die Spielleiter/in (Bärenvater/ Bärenmutter)<br />
kann durch die gezielte Abgabe<br />
von Bildkarten mit den Stationsmotiven<br />
die Gruppen alle Stationen<br />
durchlaufen lassen.<br />
● Zur Ruhe finden, entspannen.<br />
H Material: Fallschirm, Ringe, Matten.
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