Praktischer Ratgeber zur Bewegungserziehung im ... - Sichere Kita
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3. Wie wird man vielen Kindern gerecht?<br />
Integrationshilfen<br />
(um Kinder mit Bewegungs- und Verhaltensauffälligkeiten in Gruppen zu integrieren)<br />
Eine Integration kann durch die Erziehenden u.a. unterstützt werden durch<br />
➠ Entgegenbringen einer „gleich bleibenden“ Zuneigung durch Ermutigung und Lob, die<br />
nicht von der Leistung abhängig ist<br />
➠ Bereitstellung einer lustbetonten und vertrauensvollen Atmosphäre, Echtheit und Aufrichtigkeit<br />
➠ Entgegenbringen von Verständnis und Geduld auch bei unangemessenem sozialen Verhalten;<br />
keine Bloßstellung<br />
➠ Einfühlendes, nicht wertendes Verhalten<br />
➠ Keine Über-/Unterforderung; druckfreie Situationen anbieten<br />
➠ Förderung der Erlebnisse, die wichtiger sind als Ergebnisse<br />
➠ Förderung des Vertrauens in die eigene Leistungsfähigkeit<br />
➠ Vermeidung zu frühen Eingreifens in den Lernprozess; Impulse sollen vom Kind ausgehen<br />
➠ Förderung der Selbständigkeit und Eigeninitiative<br />
➠ Schutz vor Außenseiterstellung (kein Auslachen, keine Abwertung)<br />
➠ Möglichst umfassendes Wissen vom Kind, um es besser zu verstehen<br />
➠ Berücksichtigung der Bedürfnisse und Interessen der Kinder<br />
Weitere methodisch-didaktische Hinweise<br />
➠ Zielgemäßheit, d.h. Spiel, kein Training! Auch keine „Programme“!<br />
➠ Ritualstabilisierung, d.h. feste, wiederholende Inhalte am Anfang/Ende der Bewegungszeit<br />
zum Orientieren berücksichtigen<br />
➠ Angebots-Rhythmisierung, d.h. Wechsel von bewegungsintensiven Phasen, kreativem Rollenspiel<br />
und Pause oder angeleitete Situationen und freies Spiel<br />
➠ Erlebnisorientiert, d.h. Spiele, die den Bedürfnissen der Kinder entsprechen und <strong>zur</strong> Fantasie<br />
anregen; aber auch Einbettung von Spielen und Aktivitäten in Bewegungsgeschichten<br />
➠ Wiederholung, d.h. häufige Wiederholungen ermöglichen erst das Bewusst machen des<br />
Lernvorganges und damit die Stärkung des Selbstkonzeptes<br />
➠ Ganzheitlichkeit, d.h. neben sensomotorisch-körperlichen, auch geistige und emotional-soziale<br />
Reize berücksichtigen<br />
➠ Entwicklungsorientiertheit, d.h. unterschiedliches Können der Kinder ansprechen<br />
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