offene kinder - Steirischer Dachverband der offenen Jugendarbeit

Ein Beteiligungsprozess muss auf die Zielgruppe/nausrichtet sein. Vorab muss geklärt sein wer angesprochenwerden soll, Ebenso das WIE und WO. Einniederschwelliger Zugang ist wichtig.Beteiligung braucht Kontinuität. Die Maßnahmen,die gesetzt werden, brauchen Regelmäßigkeit bzw.bei Projekten Fixtermine, Vereinbarungen gewährleistendiese.Die Aktivierung ist eine Voraussetzung, um startenzu können. Es ist wichtig, den Jugendlichen das Teilnehmenschmackhaft zu machen, sie vorab zu informierenund Anreize zu schaffen.Jede Planung muss überschaubar sein. Der zeitlicheHorizont ist zu beachten, denn dem Alter entsprechendhaben Jugendliche eine eigene Vorstellungvon Kurz- oder Langfristigkeit.Und dennoch muss die Freiwilligkeit gewährleistetsein. Die Beteiligten sind ohne Zwang dabei, denneine längerfristige Mitarbeit passiert nur durch FreiwilligkeitDer Aspekt von Diversity muss berücksichtigt werden.Es ist wichtig auf Sprache zu achten, zu überprüfen,ob sich die verschiedenen Gruppen angesprochenfühlen. Respekt vor unterschiedlichen Gruppen, ohneAusgrenzung, gehört zu den Grundprinzipien dafür.Es macht manchmal Sinn Möglichkeit zur getrenntenBearbeitung anzubieten (Stärkung des Einzelnen),danach ist eine Zusammenführung der Gruppenwieder notwendig. Es ist wichtig, dass der Aspekt desGendermainstreamings in der täglichen Arbeit mitJugendlichen Beachtung findet.Alle Beteiligten treten dem Beteiligungsprozess mitVerbindlichkeit gegenüber.Vereinbarungen werden zu Beginn getroffen.Beteiligungsprozesse brauchen Transparenz. Es istwichtig Entwicklungsschritte sichtbar zu machen. Dasverschafft Einblicke für Beteiligte und Unbeteiligte.Wenn Entscheidungen getroffen werden, müssendiese auch verständlich begründet sein. Die Beteiligtenwerden auf dem Laufenden gehalten.Die Öffentlichkeitsarbeit bewirkt positives Image.Die Bevölkerung, andere Jugendliche und natürlichauch die FördergeberInnen sehen, was gemeinsamerreicht wurde.Nach dem Motto: „Wir zeigen was wir tun!“Jedes Projekt hat eine ausführliche Dokumentationund Evaluation. In Form von Protokollen, Zusammenfassungen,Berichten, und Fotos wird dokumentiert.Wichtig ist auch zwischen zu bilanzieren – Wo stehenwir? Eine selbstkritische Reflexion ermöglicht, sichweiterzuentwickeln.(www.beteiligung.st)Alle Beteiligten werden als gleichwertige PartnerInnenangesehen.Jugendliche und Erwachsene begegnen einander mitRespekt und Wertschätzung.Der RahmenDie Rahmenbedingungen sind vorab zu klären. WelcheRechte können die Beteiligten in Anspruch nehmen.Welche Pflichten sollen eingehalten werden.Ebenso klar sein müssen personelle, finanzielle undstrukturelle Ressourcen.I.3.18. SpielpädagogikNicht nur im Schulalter sondern auch im Jugend- undErwachsenenalter kommt dem Spiel eine bedeutendeRolle zu. Spielerische Formen des Handelns sind fürdie gesamte Individualgeschichte von Bedeutung.„Angeleitetes Spielen“ kann nur der Unterhaltungdienen, um Spaß zu machen oder es kann genutztwerden um die Stimmung in einer Gruppe zu beeinflussen.Mit bestimmten Spielen können Lernerfahrungenherbeigeführt werden. Spiele können aucheingesetzt werden, um eine körperliche Betätigungeinzuleiten. Mit Hilfe von Spielen können Wirklichkeitenausprobiert und eröffnet werden (vgl. Pruner,DVJ: Leitfaden für die OFFENE KINDER- UND JUGENDARBEIT in der Steiermark, Vers. 4 (2013) - 33 -