offene kinder - Steirischer Dachverband der offenen Jugendarbeit

Wenn Kinder- und Jugendliche aktiv an der Gestaltungihrer Umgebung teilhaben, wenn sie bei Entscheidungen,die sie und ihr Umfeld betreffen, mitreden,mitgestalten und mitbestimmen, dann tragensie zur Stärkung von demokratischen Strukturen bei.Für die Beteiligung von Kindern und Jugendlichengibt es zahlreiche rechtliche Grundlagen, beispielsweisedie Kinderrechtskonvention der VereintenNationen, die Agenda 21, das Weißbuch Jugend derEuropäischen Union, die EU-Equal-Programm-Leitlinienund die Europäische Charta des Europarates zurBeteiligung junger Menschen auf kommunaler undregionaler Ebene. (www.partizipation.at)Für jede Gemeinde bzw. jedes Projekt bieten sichandere Beteiligungsformen an. Grundsätzlich kannman zwischen 3 Grundformen unterscheiden:Die Jugendlichen können entweder gewählt werden,von den anderen Jugendlichen entsandt werden oderder Zugang zum Kinder- und Jugendgemeinderat istgenerell offen für alle Interessierten. Zum anderenzählen auch die gesetzlichen Maßnahmen zur Einbindungder Jugendlichen in die kommunalpolitischenEntscheidungsprozesse zu dieser Gruppe, wie dieWahlaltersenkung auf 16 Jahre oder die Bestellungeines/r Kinder- und Jugendbeauftragten.(vgl. www.invo.at)II.1.4. AusblickProjektbezogene Formen:Dabei handelt es sich im Allgemeinen um Aktivitäten,die sich um relativ zeitnahe Lösungen für überschaubareund abgrenzbare Probleme bzw. konkrete Planungsvorhabenbemühen.Beispiele: die Planung eines Jugendzentrums, dasErstellen eines Verkehrskonzepts mit Kindern undJugendlichen oder die Gestaltung eines Spiel- undSportplatzes.Offene Formen:Offene Formen sind Modelle, die jungen Menschendie Möglichkeit geben, ihre Meinung gegenüberPolitik, Verwaltung oder Medien zu artikulieren.Diese Meinungsäußerung kann über ein persönlichesGespräch, aber auch über Umfragen oder Studienerfolgen. Ein wichtiges Merkmal von offenen Beteiligungsformenbesteht darin, dass keine Verpflichtungzu Regelmäßigkeit für die Kinder und Jugendlichenbesteht.Beispiele: Jugendforen, BürgermeisterInnensprechstunden,Jugendstudien, Internetabstimmung durchJugendliche oder Jugendstammtische.Es bleibt festzuhalten, dass klassische Einrichtungender Offenen Kinder- und Jugendarbeit früher oderspäter zu einem Auslaufmodell werden. Der internationaleTrend zielt auf eine Überschneidung derEinrichtungen und deren Angebote ab. Die klar abgegrenztenEinrichtungen erscheinen in der sich ständigverändernden Gesellschaft und deren Bedürfnissenals zu starr. Die Arbeitsfelder (Sozialpädagogik,Sozialarbeit, Offene Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit,Kulturarbeit) überschneiden und ergänzen sich(konvergieren). Die Konvergenzthese besagt jedochnicht die Aufgabe, Auflösung bzw. Verschmelzungder Bereiche, sondern eine Zusammenentwicklungvon Sozialpädagogik und Sozialarbeit in Richtungzunehmender Übereinstimmung unter Berücksichtigungihrer Eigenständigkeit und Eigenart. Die Teilbereichekann man in dem Begriff „Soziale Arbeit“zusammenfassen (vgl. Johannes Schilling 1997, SozialeArbeit, S. 176f.).Parlamentarische und ähnliche Beteiligung:Hier findet man zum einen Modelle direkter Beteiligung,die durch Kontinuität und formale Strukturenähnlich denen von Erwachsenen gekennzeichnetsind, zum Beispiel Kinder- und Jugendgemeinderäte.DVJ: Leitfaden für die OFFENE KINDER- UND JUGENDARBEIT in der Steiermark, Vers. 4 (2013) - 45 -