offene kinder - Steirischer Dachverband der offenen Jugendarbeit

die Zentren häufig und gegen den Protest der NutzerInnenwieder geschlossen. Besucher und Unterstützerder Zentren empfinden dies als staatliche Repressionund fühlen sich Verleumdungskampagnen derörtlichen, meist konservativen, Politik und Medienausgesetzt.Kritiker solcher Projekte bemängeln, dass die Erziehungzu frei denkenden und handelnden Menschenin den Zentren real kaum stattfände, da ohnehin nurbereits vorgeprägte, politisch stark bis radikal linksengagierte Jugendliche die autonomen Jugendzentrenbesuchten. Weniger oder anders politisierte Menschenwürden informell ausgegrenzt. Auch gingenvon den Zentren, nach Meinung vieler Kritiker, Straftatenwie beispielsweise Sachbeschädigung durchGraffiti aus. Der Jugendschutz werde nicht beachtet,was den Gebrauch von Drogen oder Alkohol beträfe.Nebenher entzünden sich Konflikte mit der Kommunenicht selten an baulichen Mängeln oder an profitablenPlänen mit den entsprechenden Gebäudenbzw. Grundstücken. (http://de.wikipedia.org/wiki/Autonomes_Jugendzentrum, 29.08.2007)II.1.2.8. MädchenzentrenSie sind als öffentlicher, positiv besetzter Raum fürmädchenbezogene Geselligkeit zu verstehen, dervon den Besucherinnen nach deren Bedürfnissen undWünschen gestaltet wird. Als geschlechtshomogeneEinrichtungen haben sie Modellfunktion für die Mädchenarbeit.Warum ein Jugendzentrum „only for girls“: Dieräumliche Organisation und Struktur in der OffenenJugendarbeit ist erfahrungsgemäß vorwiegend anden Bedürfnissen von Buben orientiert - ebenso wiedie inhaltlichen Angebote, die meist ohne Berücksichtigungder Geschlechterperspektive geplant unddurchgeführt werden. Die Erfahrung zeigt oftmals,dass Versuche zur Installierung mädcheneigener undmädchengerechter Räume in geschlechtergemischtenJugendzentren scheitern oder deren Sicherstellungimmer von neuem mühsam verteidigt werdenmuss. Jugendeinrichtungen „for girls only“ sind alsprofessionelle Antwort darauf zu verstehen (http://www.amazone.or.at/html/ama00.htm. 29.08.2007).II.1.2.9. Soziokulturelle ZentrenSoziokulturelle Zentren verfügen oft über ein breitesAngebot an kultureller Kinder- und Jugendbildung,verfolgen einen altersübergreifenden Ansatz undsind förderthematisch überwiegend bei der Kulturförderungangesiedelt. Diese vermitteln kulturelleund soziale Kompetenzen und erschließen individuelleZugänge zu Kunst und Kultur sowie künstlerischhandwerklicheKenntnisse und Ausdrucksmöglichkeiten(Kamp, In: Deinet/ Sturzenhecker (Hrsg.) 2005,S. 374).Anfang der 70er entstanden die ersten SoziokulturellenZentren im Zusammenhang mit den neuen sozialenBewegungen. Sie wurden gegründet als selbstverwalteteKommunikationszentren, Kulturlädenoder Bürgerhäuser, vielfach gegen den politischenWiderstand von Parteien und Kommunalverwaltungen.In ihrer Entstehungsphase wollten SoziokulturelleZentren Modell sein für andere gesellschaftlicheArbeits- und Lebensformen. Ihr Selbstverständnisfand Ausdruck in Begriffen wie „Alternativkultur“,„Gegenkultur“ und „Gegenöffentlichkeit“. Nichtzuletzt wurden sie auch durch die ganz persönlichenLebensentwürfe und politische Herangehensweisenihrer Akteure geprägt. Diese wollten „gemeinsamleben und arbeiten“ und forderten die „Aufhebungder Trennung von Kopf- und Handarbeit“. Sie strebtennach Demokratisierung von Kultur und kulturellerDemokratie und forderten Akzeptanz und Gleichbehandlungder unterschiedlichsten kulturellen Ausdrucks-und Organisationsformen durch politischeGremien und die Öffentlichkeit. Soziokultur war demnachAntwort, Reaktion und gelebter Gegenentwurfauf bzw. zu einem konsum- und unterhaltungsorientiertenVerständnis von Kultur.(http://de.wikipedia.org/wiki/Soziokulturelles_Zentrum29.08.2007).Heute kann unabhängig von veränderten gesellschaftlichenAnsprüchen, individuellen Standort-DVJ: Leitfaden für die OFFENE KINDER- UND JUGENDARBEIT in der Steiermark, Vers. 4 (2013) - 42 -