Ausstellungen mit Kindern und Jugendlichen gestalten

III. Durchführung eines Ausstellungsprojektes mit Kinder- und Jugendgruppen
1.2 Ausstellungskonzeption
Zielgruppen: "Für wen gestalten wir die Ausstellung?"
In der Regel werden Ausstellungen als Mittel der
Dokumentation oder der Kommunikation erstellt und
verbreitet. Bei der Kommunikation gibt es immer einen
Sender und einen Empfänger eines Signals (mehr dazu
im Kapitel III, Abschnitt 2.2). Sender der Botschaften
und der Inhalte ist Ihre Gruppe, sind die Ausstellungsmacher.
Aber wer sind die Empfänger? Wen soll die
Ausstellung erreichen?
Der Versuch mit einer Ausstellung "alle" zu erreichen
führt meist dazu, dass niemand richtig erreicht wird.
Deshalb ist es notwendig, sich genau zu überlegen,
wer die Besucher der Ausstellung sein sollen. Im Arbeitsschritt
der Zielgruppendefinition und -beschreibung
geht es darum, eine oder mehrere Zielgruppen
auszuwählen und diese dann möglichst genau hinsichtlich
ihrer Interessen und ästhetischen Vorlieben
sowie der von Ihnen bevorzugten Kommunikationswege
(Plakate, Filme, Computerpräsentation etc.) zu
beschreiben. Ziel ist es, sich ein Bild von der jeweiligen
Zielgruppe zu machen.
Die Zielgruppe von Ausstellungen, die mit Kindern und
Jugendlichen gestaltet werden, sind häufig Gleichaltrige,
eine Zielgruppe, die Ihre Ausstellungsgruppe
sehr gut kennt. Möglicherweise möchte Ihre Gruppe
mit ihrer Ausstellung aber auch Erwachsene, z.B. Eltern,
ansprechen. Auch dann ist es wichtig, zu überlegen,
wie diese angesprochen werden sollten. Eine
Möglichkeit zur genaueren Beschreibung von Interessen
der Zielgruppe "Gleichaltrige" ist die im folgenden
Kasten vorgestellte Kleingruppenarbeitsmethode.
Bildimpressionsübung :
"Was spricht uns an?"
Es handelt sich dabei um eine Übung zur eigenen Wahrnehmung:
Die Kleingruppen von drei bis maximal sechs Kindern bzw.
Jugendlichen beschäftigen sich mit Bildern und Texten aus
Zeitungen, von Werbeplakaten, Postkarten etc. Sie beantworten
zunächst für sich alleine die Fragen:
• "Wann und wo nehme ich Informationen auf?"
• "Was spricht mich an?"
• "Wohin gucke ich zuerst?"
• "Wann schaue ich genauer hin?"
• "Wann lese ich Texte?"
• "Wann blättere ich weiter oder schau gar nicht erst hin?"
•
"Woran könnte das liegen?"
Nach einer kurzen Stillarbeitsphase werden die Antworten
in der Kleingruppe gesammelt und diskutiert. Die Ergebnisse
sollen dann von der Gesamtgruppe in einem Schaubild
gesammelt werden, links und rechts neben einer lebensgroßen
Figur (gezeichnete Silhouette) auf einem großen
Papierplakat. Fragen sind: "Welches Bild habt ihr von eurer
Zielgruppe?", "Welche Vorlieben hat eure Zielgruppe, welche
Bedürfnisse?". An dieser Stelle kann zusätzlich diskutiert
werden, über welche Kommunikationswege die Zielgruppe
neben schriftlichen Medien noch erreicht werden kann (z.B.
Computer, Filme, Spiele). Das so entstandene Bild schafft
eine gute Voraussetzung für eine angemessene Ansprache
der Zielgruppe "Gleichaltrige".
Zur Vertiefung empfohlen: Interviews zur Wirkung von Informationen
bei anderen Zielgruppen. Alle Kinder und Jugendlichen
fragen in Kurzinterviews unter Verwendung der oben
genannten Fragen z.B. bei Freunden, Eltern und Bekannten
(je nach untersuchter Zielgruppe) nach deren Vorlieben und
Bedürfnissen hinsichtlich unterschiedlicher Kommunikationsmedien
(Zeitungen, Plakate, Zeitschriften, Bücher etc.).
Zur Unterstützung können hierbei konkrete Beispiele vorgelegt
werden ("Was spricht euch an?").
Die gesammelten Informationen über eine zielgruppengerechte
Ansprache werden im Projekt fortlaufend
genutzt. Sowohl bei der Gestaltung von Plakaten und
anderen Medien als auch beim Texten werden die Erwartungen
der Zielgruppe berücksichtigt (siehe dazu
Kapitel 2).
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