Ausstellungen mit Kindern und Jugendlichen gestalten

IV. Praxisanregungen: Beispielthemen für Umweltausstellungen
angesprochen. Sie besuchen den Schmetterlingslehrpfad
im laufenden Biologie- oder Naturwissenschaftsunterricht,
bei einer Schulaktion oder einem Ausflug.
Projektverlauf
Für die Zielgruppe "Mitschüler" sollten einige informative
jedoch nicht zu ausführliche Texte erstellt werden.
Die Informationen sollten interessant und lebendig
verpackt werden, damit die Ausstellung allen
Besuchern in positiver Erinnerung bleibt.
Nach der Konzepterstellung wurden Inhalte und Bilder
für die Informationstafeln recherchiert. Die Ausstellungsumsetzung
erfolgte in drei parallel arbeitenden
Gruppen: Modellbau, Spiele und Aktivelemente
sowie Plakatgestaltung mit Text, Bildern und Grafiken.
Es wurden zunächst Gestaltungsentwürfe erstellt. Die
Schüler erstellten danach im Rahmen von Tagesworkshops
und im laufenden Wahlpflichtunterricht aus Texten,
Grafiken und Bildern am Computer mit Hilfe eines
Grafikprogramms auffällige Plakate. Diese wurden anschließend
im Format DIN A3 gedruckt und wetterfest
kaschiert. Modelle, Spiele und Aktivelemente sowie
die Befestigungen für die Plakate wurden zu einem
späteren Zeitpunkt vervollständigt. Außerdem wurde
eine begleitende Information als Bildschirmpräsentation
erstellt.
Inhalte der Ausstellung und ihre Darstellung
• Der Garten, die Wiese
• Gleichgewichte in Lebensräumen
• Schmetterlinge und Insekten
• verschiedene Arten von Schmetterlingen
• Körperbau der Schmetterlinge
• Bewegungsgewohnheiten
• Fortpflanzung
• Nahrungsgewohnheiten
• Futterpflanzen der Insekten
Die Inhalte werden auf Informationstafeln mit Kurzinformationen
sowie über Anschauungs-Modelle und
Spiele zum Weiterlernen präsentiert. Begleitmaterialien
bieten vertiefende Informationen. Die Ausstellungselemente
wurden entlang der Wege durch die
Schmetterlingswiese so arrangiert, dass die Besucher
aufeinander aufbauende Informationen erhalten. Zusätzlich
zu den Informationstafeln können Aktivelemente
eingesetzt werden: Memoryspiel, Schmetterlingsschach,
Saugrüsselmodell, Gelände-Suchspiel.
Projektrückschau aus Sicht der begleitenden
Lehrerin
Die Teilnehmer waren im Vorfeld des Projektes motiviert,
praktisch naturschützerisch zu arbeiten und die
Ergebnisse ihrer Arbeit zu präsentieren. Durch die intensive
Arbeit konnte ein Arbeitsergebnis präsentiert
werden, auf das die Schüler stolz sind. Wir sind alle
mit dem Ergebnis sehr zufrieden. Die Ausstellung wird
langfristig im Ökogarten genutzt. Dort findet nicht nur
Unterricht mit unseren Schülerinnen und Schülern
statt. Wir kooperieren mit der Vöhrumer Grundschule,
mit der Junioruniversität Salzgitter, mit Altenheimen
usw.
Die langfristige Beschäftigung mit einem Thema aus
ganz unterschiedlichen und fachübergreifenden Blickwinkeln
heraus, war für die Gruppe neu. Ihr konnten
dadurch viele Zugangsmöglichkeiten zu einem ökologischen
Thema geboten werden. Der Einzelne hatte
die Möglichkeit, viel auszuprobieren. Die praktischen
Arbeitsanteile waren sehr hoch und die Teamarbeit
wurde gefördert. Die Schüler hatten besonders viel
Interesse an den Arbeiten am Computer mit den Grafikprogrammen,
den Bastelarbeiten und der Arbeit im
Freien. Es gelang den Schülern, sich gegenseitig immer
wieder gut zu motivieren, indem sie andere durch
Fragen in die Gruppe einbezogen haben und ihnen sowohl
Aufgaben zugeteilt, als auch selber Aufgaben
übernommen haben. Mitunter wurde auch gestritten.
Handreichungen zu Ausstellungen und Präsentationen | Wissenschaftsladen Hannover e.V. |