Ausstellungen mit Kindern und Jugendlichen gestalten

III. Durchführung eines Ausstellungsprojektes mit Kinder- und Jugendgruppen
Mit Worten Bilder malen
"Wenn du ein Schiff bauen willst, so trommle nicht
Männer zusammen, um Holz zu beschaffen, Werkzeuge
vorzubereiten, Aufgaben zu vergeben und die
Arbeit einzuteilen, sondern lehre die Männer die Sehnsucht
nach dem weiten, endlosen Meer." (Antoine de
Saint-Exupéry)
Texten bedeutet mit Worten zu malen – ein interessant
geschriebener Text kann Bilder entstehen lassen, ist
Kino für den Kopf. Das Geheimnis ist, wie dem Profitipp
zu entnehmen, auf die wichtigen Feinheiten zu achten:
Berücksichtigung der Bedürfnisse des Lesers, direkte
persönliche Ansprache, Zustimmung und Identifikation,
Langeweile vermeiden durch Spannungsbögen,
Fragen, Provokationen, Übertreibungen, Aufrüttelndes
und Bewegendes.
Auch ohne den Schreibstil der Werbung und der Literatur
lassen sich interessante Texte schreiben. Für
die Ausstellung ist es zudem besonders wichtig, dass
die Texte gut verständlich sind. Hierzu finden Sie im
folgenden Abschnitt Hintergrundinformationen und
Profitipps.
Verständlichkeit von Texten
In den meisten Ausstellungen befindet sich eine Fülle
von Informationen, damit die Besucher alle Hintergründe
zum Thema verstehen und anschließend sachkundig
handeln können. Aber das Verstehen wird den
Besuchern nicht immer leicht gemacht. Sie müssen
sich hindurch beißen durch verschachtelte Satzkonstruktionen
und durch unnötig komplizierte Wörter
und Wortgebilde. Oft hört man hierfür das Argument:
"Der Grund für Schwerverständlichkeit liegt in der
Sache - schwierige Dinge lassen sich eben nicht ein-
fach erklären". Das stimmt aber nicht. Wenn der Text
schwer zu verstehen ist, so liegt das selten an seinem
Inhalt. Der Inhalt ist meistens gar nicht so kompliziert.
Er wird erst kompliziert gemacht - durch eine schwer
verständliche Ausdrucksweise.
Ausstellungstexte sollten immer verständlich formuliert
sein. Die wichtigsten Merkmale der Verständlichkeit
sind:
1) Einfachheit: Dieses Merkmal bezieht sich auf die
Wortzahl und den Satzbau, also auf die sprachliche
Formulierung. Geläufige, anschauliche Wörter sind
zu kurzen, einfachen Sätzen zusammengefügt.
Bei einer einfachen Sprache erfasst der Leser die
Wörter schnell und stellt die Zusammenhänge
zwischen ihnen im Satz mühelos her.
2) Eine gute Gliederung und Ordnung von Texten ist
eine wichtige Grundvoraussetzung für deren Einprägung.
Es wird zwischen innerer Ordnung und
äußerer Gliederung unterschieden:
• Innere Ordnung: Der Text besitzt eine innere
Folgerichtigkeit oder einen logischen Aufbau.
Die Informationen werden in einer sinnvollen
Reihenfolge dargeboten.
• Äußere Gliederung: Der Aufbau des Textes
wird durch drucktechnische Mittel sichtbar
gemacht, d. h. zusammengehörige Teile werden
übersichtlich gruppiert mittels Absätzen,
Zwischenbemerkungen und Hervorhebungen
(Schriftart, Schriftgröße usw.).
3) Kürze/Prägnanz: Dieses Merkmal bezieht sich auf
eine angemessene Länge eines Textes zum Kommunikationsziel.
Eine zu ausführliche bzw. weit
schweifende Ausdrucksweise kann oft von den
wesentlichen Inhalten ablenken. Ebenso ist eine zu
knappe, gedrängte Ausdrucksweise hinderlich.
4) Anregende Zusätze: Dieses Merkmal eines Textes
soll eine animierende und anregende Wirkung
auf den Leser hervorrufen. Es gibt verschiedene
Arten der Stimulans, z.B. Ausrufe, wörtliche Rede,
rhetorische Fragen zum Mitdenken, lebensnahe
Beispiele, direktes Ansprechen des Lesers, Reizwörter
usw. (siehe dazu Profitipp: "Wie man Texte
so schreibt, dass sie gelesen werden...")
("Hamburger Verständlichkeitsmodell" (1974) von
Reinhard Tausch, Inghard Langer und Friedemann
Schulz von Thun)
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