Bericht - Albert-Einstein-Schule Groß-Bieberau

Bericht zur Evaluation der Albert-Einstein-Schule in Groß-Bieberau1. Erhebungsmethoden und -instrumenteDas Inspektionsteam nutzt im Rahmen der Schulinspektion die bei Evaluationen im Bildungsbereichüblichen Datenerhebungsmethoden der Dokumentenanalyse leitfadengestützter Interviews standardisierter Fragebögen und (Unterrichts-)Beobachtungen■DokumentenanalyseDie Schule stellt dem Inspektionsteam im Vorfeld der Inspektion und während des SchulbesuchsDokumente zur Verfügung. Diese werden im Rahmen der Schulinspektion auf ausgewählteKriterien des HRS hin analysiert. Die Ergebnisse der Dokumentenanalyse fließenin die abschließende Bewertung der Kriterien ein.Grundlage des Berichts sind folgende Dokumente: Bericht der ersten Schulinspektion Schulprogramm und Fortschreibung Konzeptpapiere (Fortbildung, Vertretung, Krisenintervention, Lesekompetenz, Methodenkompetenz,Medienkompetenz, Diagnose, LRS, Beratung, Berufs- und Studienorientierung, Kooperationmit anderen Schulen im In- und Ausland, Ganztag, Gesundheitsförderung, Implementierungder Bildungsstandards) Auszüge aus Konferenzprotokollen (Gesamt-, Schul-, Fachbereichs-, Fach-, Gymnasialzweigkonferenzen,Dienstversammlungen der Fachsprecherinnen und -sprecher) Unterlagen Steuerungsgruppe pädagogische Schulentwicklung Beispiele individueller Förderpläne Zielvereinbarungen mit dem Staatlichen Schulamt Lehrberichte, Schul- und Klassenarbeitshefte (Stichproben) Stunden- und Lehrerpläne inklusive der aktuellen Vertretungspläne Dokumentationen durchgeführter Evaluationen Geschäftsverteilungsplan Jahresterminplan Fortbildungspläne „Vademecum“ für Lehrkräfte Nachweis über Fortbildungsaktivitäten der Lehrkräfte der letzten beiden Jahre Absprachen zur Leistungsbewertung Liste der Förderangebote Schul- und Hausordnung, ErziehungsvereinbarungLandesschulamt und Lehrkräfteakademie Dezernat III.1: Schulevaluation, Februar 2013 5