Bericht - Albert-Einstein-Schule Groß-Bieberau

Bericht zur Evaluation der Albert-Einstein-Schule in Groß-Bieberau4.1 Systematik der Datensammlung und -auswertungFür jedes Qualitätskriterium aus dem HRS, welches durch die Schulinspektion bewertet wird,sind sogenannte „Kerninformationen“ festgelegt, die wesentliche Elemente des Kriteriumsdefinieren, an denen sich die Bewertung eines Kriteriums bemisst. Durch dieses Prinzip istgewährleistet, dass alle hessischen Schulen im Hinblick auf die Bewertung der Kriteriengrundsätzlich in gleicher Weise betrachtet werden.Im Rahmen der Schulinspektion werden diese Kerninformationen zunächst einzeln bearbeitet.Das Inspektionsteam nimmt eine Bewertung der Kerninformationen auf einer Ausprägungsskalavon 1 (trifft nicht zu; nicht umgesetzt) bis 4 („trifft in vollem Umfang zu“; „in besondererWeise umgesetzt“) vor, wobei Zwischenbewertungen in 0,5er Schritten möglichsind. Aus der Gesamtheit der Kerninformationen, die einem Kriterium zugeordnet sind, ergibtsich die abschließende Bewertung des Kriteriums, diese entspricht der mittleren Bewertungaus allen Kerninformationen und wird mathematisch auf 0,5er Stufen gerundet.Alle oben beschriebenen Instrumente und Verfahren sind so konstruiert, dass sie einen spezifischenInformationsbeitrag zu den einzelnen Kerninformationen leisten. Dabei ist stets sichergestellt,dass Informationen durch mehrere Erhebungsmethoden und aus unterschiedlichenPerspektiven abgesichert sind (Triangulationsprinzip). Die folgende Abbildung veranschaulichtdas Vorgehen. In der nachfolgenden Übersicht über die verwendeten Datenquellenist ausgewiesen aus welchen Quellen Informationen zu den einzelnen Kriterien gewonnenwerden.Abb. 6Veranschaulichung des Triangulationsprinzips im Rahmen der Schulinspektion68 Landesschulamt und Lehrkräfteakademie Dezernat III.1: Schulevaluation, Februar 2013