Jahresbericht 2015_final_2_web

Sie bedankte sich aber für die Bemühungen des Bürgerbeauftragten.
Bürgerin bemängelt die in Thüringen geltenden gesetzlichen
Regelungen für die dauerhafte Anerkennung von
Motopäden als pädagogische Fachkräfte
Im Rahmen einer auswärtigen Bürgersprechstunde wandte
sich eine Bürgerin, die über einen Abschluss als Staatlich
geprüfte Motopädin/Mototherapeutin (Motopädie 5 ) verfügt,
an den Bürgerbeauftragten und schilderte ihre Problemlage:
Mit ihrer Ausbildung unterstütze sie Kinder mit
Bewegungs- und Wahrnehmungseinschränkungen in integrativen
Kindertagesstätten. Allerdings verfüge sie laut
zuständigem Ministerium mit ihrem Abschluss nicht über
einen der in § 14 Absatz 1 Satz 2 Thüringer Kindertageseinrichtungsgesetz
(ThürKitaG) genannten Ausbildungs- und
Prüfungsnachweise.
Sie habe bereits als Motopädin in einer integrativen Kindertagesstätte
gearbeitet. Für diese Beschäftigung lag ihr
auch eine zeitlich unbefristete Anerkennung als geeignete
pädagogische Fachkraft nach § 14 Absatz 3 ThürKitaG
vor. Diese erteilte Genehmigung war allerdings trägerund
einrichtungsbezogen. Folglich verlor diese Anerkennung
mit dem Wechsel des Arbeitgebers ihre Wirksamkeit.
Der Bürgerin wurde seitens des zuständigen Ministeriums
nunmehr lediglich eine befristete und auf die Betreuung
von bestimmten Kindern mit besonderem Förderbedarf
bezogene Anerkennung bewilligt. Diese Befristung führe
jedoch, so argumentierte die Bürgerin, zu einer ständigen
Unsicherheit hinsichtlich ihrer Weiterbeschäftigung in der
Kindertagesstätte. Sie könne nicht verstehen, warum in
Thüringen Motopäden ausgebildet worden sind, aber nun
keine Anerkennung im Rahmen ihrer Einsatzmöglichkeiten
stattfinde.
Sie bat den Bürgerbeauftragten deshalb um Unterstützung
dahingehend, dass dieser Beruf im Rahmen des § 14 Thür-
KitaG 6 eine dauerhafte Anerkennung als pädagogische
Fachkraft erhält.
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Die Motopädie ist eine Form der Förderung und Therapie, die psychologische, pädagogische,
sport- und erziehungswissenschaftliche mit medizinischen Erkenntnissen und Methoden verknüpft.
Zentraler Ansatz ist die Bewegung, genauer die Wechselwirkung zwischen dem Körper
in Bewegung und der Psyche des Menschen. Diese Wechselwirkung wird auch in dem international
anerkannten Begriff Psychomotorik zum Ausdruck gebracht. Bewegung wird verstanden
als ein wesentlicher Bestandteil der Persönlichkeitsentwicklung, als Teil der Auseinandersetzung
des Menschen mit seinem Körper sowie mit dem materialen und sozialen Umfeld.
(https://de.wikipedia.org/wiki/Motopädie; online abgerufen am 8.9.2015)
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[…]Das für Kindertageseinrichtungen zuständige Ministerium kann generell oder im Einzelfall
Personal mit weiteren staatlichen oder nicht-staatlichen Ausbildungs- und Prüfungsnachweisen
als fachlich geeignet anerkennen.
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