Loccumer Pelikan 3/2019

52 informativ
Große Bildwände
erzählen zum einen
von Anne Franks
Leben und ihrer Zeit.
Zum anderen geht es
darum, sich mit der
heutigen Lebenswelt
auseinanderzusetzen.
Die Schüler*innen
werden von Gleichaltrigen
durch die
Ausstellung begleitet
und angeregt, eigene
Beobachtungen zu
machen.
© Mandy Klötzer /
Anne-Frank-Zentrum
Schüler*innen durch die Ausstellung begleitet
und angeregt, eigene Beobachtungen zu machen,
und das zu entdecken, was einen selbst
und persönlich interessiert.
Veit-Engelmann: Was gibt es da zu entdecken?
Frey: Wenn ich die Ausstellung besuche, tauche
ich in die Bildwelt des Hinterhausverstecks
von Anne und ihrer Familie ein, höre die typischen
Propagandastimmen des Dritten Reiches
und befinde mich am Ende mit einem Replikat
des Tagebuches in einem Raum, der genau
so ist wie Annes Zimmer, in dem sie so lange
versteckt war. Doch hier macht die Ausstellung
nicht halt.
Veit-Engelmann: Sondern?
Frey: Im zweiten Teil geht es genauso intensiv
und interessant darum, sich mit der heutigen
Lebenswelt auseinanderzusetzen. In Kurzgesprächen,
die von Gleichaltrigen angeleitet
werden, geht es um Freundschaft, Solidarität
und die Frage, welchen Menschen und welchen
Informationen ich vertrauen kann.
Veit-Engelmann: Wer steht hinter der Ausstellung?
Frey: In Hameln wird die Ausstellung durch das
Berufsschulpfarramt und an der Elisabeth-Selbert-Schule
durch die Schulleiterin Frau Grimme,
die Abteilungsleiterin des Beruflichen Gymnasiums
Frau Dr. Schmidt und top-engagierte
Kolleg*innen aus den Fachteams Politik und Religion
organisiert. Das Konzept der Ausstellung
stammt vom Anne-Frank-Zentrum in Berlin. In
Wirklichkeit übergeben wir aber von Beginn der
Ausstellung an alles den Schüler*innen und den
Jugendlichen der Evangelischen Jugend, die die
Guides sein werden.
Veit-Engelmann: Es geht also nicht nur um die
Inhalte, sondern auch um deren Vermittlung?
Frey: Genau. Die Jugendlichen sorgen für die
Spannung und die Faszination von „Deine Anne!“
Ohne sie wäre die Ausstellung „nur“ wie
ein Besuch im Museum. Mit ihnen kommen
Leben, Gespräche, einfache und komplizierte
Fragen, Trauer und Lachen in das Forum am
Münsterkirchhof. Aus den Erfahrungen der letzten
beiden Ausstellungen könnte ich jetzt stundenlang
schwärmen. Als einmal zwei Schülerinnen
einen ganzen Tag eine Besuchergruppe
nach der anderen führten, habe ich sie in einer
Kaffeepause getroffen. Meine Aufgabe war es,
Gummibärchen, Kekse und gute Laune zu bringen.
Das war aber völlig überflüssig. Als man
hörte, dass die nächste Gruppe ankam, kehrten
Energie und glänzende Augen zurück und
weiter ging es.
Veit-Engelmann: Wie werden die Jugendlichen
zu „Peer Guides“ ausgebildet? Wie muss
man sich das konkret vorstellen?
Frey: Es wird eine Gruppe von ungefähr 20
Schüler*innen direkt nach dem Aufbau der Ausstellung
an zwei Tagen in Seminarform ausgebildet.
Es gibt Infos über jüdische Gemeinden
in Hameln, lokale Geschichte, und natürlich darüber,
was Anne und ihre Familie in Amsterdam
erlebt haben, so wie es die Ausstellung zeigt.
Natürlich wird auch ausprobiert, wie man mit
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