Loccumer Pelikan 3/2019

informativ 53
jungen Menschen darüber sprechen kann, was
ihnen heute wichtig ist. Am zweiten Tag wird
eigentlich nur noch das Begleiten von Gruppen
durch die Ausstellung geübt. Nach der Ausstellungseröffnung
haben die Guides einen Vollzeitjob.
Neben der Schule und ihren Pflichten dort
begleiten sie mehrfach wöchentlich Gruppen
durch die Ausstellung – und machen großartige
Erfahrungen.
Hameln begraben sind. Ein Kreis von engagierten
Musiker*innen in Hameln überlegt gerade,
das Brass-Oratorium „Anne – damit wir klug
werden“ erneut aufzuführen. Das gesamte Programm
wird über einen Link auf der Homepage
der Schule (ess-hameln.de) zu finden sein. Natürlich
gibt es wieder ein Programmheft, das in
Pixiheftgröße und mit dem Aussehen des Tagebuchs
von Anne alle Informationen enthält.
Veit-Engelmann: Können Jugendliche sich
heute überhaupt noch mit Anne Frank identifizieren?
Frey: Naja, dass Anne ein Mädchen ist, wie ein
Mädchen denkt und schreibt, hat es überhaupt
erst ermöglicht, dass das Tagebuch auf der
ganzen Welt von so vielen jungen Menschen
gelesen wird und in so vielen Schulen Unterrichtsstoff
ist. Hier entsteht wie von alleine ein
großes Maß an Empathie. Es wurde ja in über
70 Sprachen übersetzt. In Deutschland gibt es
eigentlich keine Chance, dass man als junger
Mensch im Laufe seiner Schulzeit an Anne Frank
vorbeikommt.
Veit-Engelmann: Wird hinterher ausgewertet,
ob das Konzept aufgegangen ist?
Frey: Ja! Es wird direkt im Anschluss an die Ausstellung
ein Auswertungsseminar mithilfe des
Anne-Frank-Zentrums geben. Der Trägerkreis
trifft sich Anfang Januar und lernt aus dem, was
alles geschehen ist. Die Guides bekommen ein
Zertifikat über ihre Arbeit und werden nach Berlin
zu weiteren Seminaren eingeladen. Wen das
Thema gepackt hat, der kann auch Anne-Frank-
Botschafter*in werden und weitergehende Verantwortung
übernehmen.
Veit-Engelmann: Zur Ausstellung soll es ein
regionales Rahmenprogramm geben. Welche
Angebote sind denkbar? Und wer sind mögliche
Kooperationspartner?
Frey: Zum Beispiel gibt Esther Bejerano, die Überlebende
des Mädchenorchesters von Auschwitz,
ein Konzert. Ein Improvisationstheater
macht mit Schüler*innen einen Workshop während
der Schulzeit und einen Theaterabend in
der Hamelner Sumpfblume.
Dr. Bernhard Gelderblom, der Hamelner
Historiker, begleitet Schüler*innen auf Stadtrundgängen
durch die Innenstadt. Dabei ist
viel von der Geschichte jüdischer Menschen in
der Vergangenheit und in der Gegenwart zu
entdecken. Es wird einen Spaziergang über
den Friedhof am Wehl geben, wo russische
Kriegsgefangene, Zwangsarbeiter und einige
Hingerichtete der Kriegsverbrecherprozesse in
Veit-Engelmann: Wenn ich nun mit einer Klasse
die Ausstellung anschauen will – was muss
ich tun?
Frey: Das ist eine Sache, über die ich mich ganz
besonders freue: Das EDV-Team der Schule hat
eine eigene Website entwickelt, die ein modernes
Anmeldetool enthält. Einige Wochen
vor Ausstellungsbeginn kann man über einen
Link auf der Schulseite alle freien Termine sehen
und sich online anmelden. Bei besonderen
Wünschen und Fragen kann man eine E-Mail
senden an anne.frank@ess-hameln.de. So ist
man mit einem Schritt praktisch schon in der
Ausstellung. Wir freuen uns sehr über viele Besucher*innen
von überall her.
◆
MICHAEL FREY ist Schuldiakon an der Elisabeth-
Selbert-Berufsschule in Hameln.
DR. MICHAELA VEIT-ENGELMANN ist am RPI
Loccum Dozentin für den Bereich Berufsbildende
Schulen und Beauftragte für Öffentlichkeitsarbeit.
Wenn ich die
Ausstellung
besuche, tauche ich
in die Bildwelt des
Hinterhausverstecks
von Anne und
ihrer Familie ein
und befinde mich
am Ende mit
einem Replikat des
Tagebuches in einem
Raum, der genau
so ist wie Annes
Zimmer, in dem sie so
lange versteckt war.
© Mandy Klötzer /
Anne-Frank-Zentrum
Loccumer Pelikan | 3/ 2019