didacta 04/20

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1. Technische und
pädagogische Beratung
und Fortbildung
Bevor Technologien lohnend eingesetzt werden
können, müssen sie verstanden werden.
Ein Ziel dieser Initiative ist es, Akteure im Bildungsbereich
beim Wissensauf- und -ausbau
rund um das Thema Digitalisierung zu unterstützen.
Mit einem umfassenden Beratungsund
Fortbildungsangebot lernen Schulen und
Schulträger zum Beispiel mehr über die technischen
Gegebenheiten aber auch über technische
und mediale Möglichkeiten innerhalb der
Unterrichtsstunde.
2. Schulnetz und
Internetzugang
Ohne Netz keine Verwendung von digitalen
Medien und Technologien. Was die Gesamtinfrastruktur
besonders an Schulen komplex
macht, ist die aus Sicherheits- und Datenschutzgründen
nötige Trennung des pädagogischen
Netzes vom Verwaltungsnetz. Warum?
Im pädagogischen Netz geht es vornehmlich
um die Nutzung von Programmen im Unterricht,
den Austausch von Materialien und den
Zugang zu E-Learning-Plattformen. Zum Verwaltungsnetz
hingegen gehören die Rechner
der Schulleitung, Abteilungsleitung und gegebenenfalls
des Sekretariats. Hier werden personenbezogene
Daten verwaltet, Zeugnisse
und Beurteilungen erstellt und Lernstandsberichte
gespeichert. Diese Daten sind besonders
sensibel und werden daher über ein separates
Netz bearbeitet. Für den reibungslosen Aufbau
einer Netzstruktur werden Schulen sowohl beim
Aufbau und Betrieb der Netzumgebung samt
Sicherheitskonzept als auch bei Installation und
Wartung unterstützt.
3. Endgeräte
Die Anforderungen an mobile Endgeräte für den
Schulalltag sind vielfältig und nicht jedes Gerät
eignet sich für jedes Einsatzszenario. Das Team
evaluiert gemeinsam mit Schulen, neben dem
sinnvollen Funktionsumfang und Anschlussmöglichkeiten,
auch die wirtschaftlich sinnvolle
Nutzungsdauer. Über den Umfang der erforderlichen
Endgeräte entscheidet im Bestfall das
Leitbild der Schule. Steht die individuelle Förderung
des Einzelnen im Vordergrund, ist eine
1:1 Ausstattung sinnvoll. Hierbei wird jedem
Kind ein Gerät zugeteilt. Liegt die höchste Priorität
im interaktiven Austausch innerhalb von
Kleingruppen im Klassenzimmer, bietet sich
eine 2:1 Lösung an – hier kommt ein Gerät
auf zwei Schüler/-innen. Bei der Auswahl der
Endgeräte gibt #schuledigital Empfehlungen,
welche Geräte sich für welchen Kompetenzaufbau
eignen.
Mit Tablets lässt sich beispielsweise gut:
• Suchen, Verarbeiten, Aufbewahren
• Kommunizieren und Kooperieren
• Analysieren und Reflektieren
Notebooks eignen sich zum:
• Produzieren und Präsentieren
• Schützen und sicheren Agieren
(zum Beispiel Daten verschlüsseln)
• Problemlösen und Handeln (zum
Beispiel Rechtschreibtrainer verwenden)
4. Administration
und Support
Unterrichtsunterbrechung, weil Updates gefahren
werden müssen? Mit ALSO und #schuledigital
beugen Schulen derartigen Störungen vor. So
werden Updates zum Beispiel nur außerhalb der
Unterrichtszeit geladen. Die dafür verantwortlichen,
mehrstufigen Modelle für Verwaltung und
Support beeinflussen die Verfügbarkeit, Sicherheit
und Wartung von Schul-IT positiv. Sie sind
passgenau auf die vielfältigen Anwendungsszenarien,
die hohe Fluktuation der Nutzer/-innen
sowie die Heterogenität der eingesetzten Hardund
Software abgestimmt.
5. Anwendungen
Pädagogisch sinnvolle, auf den Schulalltag –
sowohl im Klassenraum als auch zu Hause –
abgestimmte Anwendungen sind ein absolutes
Muss für eine nachhaltig ausgelegte Digitalisierungsstrategie.
Zusätzlich lassen sich organisatorische
Prozesse vereinfachen und optimieren.
– Wie wäre es zum Beispiel mit einem digitalen
Schwarzen Brett für schnelle Stundenplan-Updates?
Kommunikationsplattformen können bei
vielen Szenarien hilfreich sein. Darunter der Distanzunterricht,
bei dem eine derartige Plattform
nicht nur der Kontaktaufnahme dient, sondern
auch der simultanen Bearbeitung oder dem Austausch
von Dateien sowie schnellen Abstimmungen.
Auch Elternabende oder Lehrerkonferenzen
profitieren vom Austausch über Kommunikationsplattformen,
da sich verhinderte Teilnehmer
virtuell zuschalten können. Auch bei der Auswahl
der passenden Produkte aus einem Pool an
fachspezifischen Anwendungen, Lernprogrammen
und Apps berät das #schuledigital-Team.
6. Arbeits- und
Lernplattformen
Der #schuledigital-Partner auf pädagogischer
Seite ist einer der führenden Anbieter für Schulund
Unterrichtsentwicklung im deutschsprachigen
Raum „IQES online“. Mit einem innovativen
und praxisorientierten Ansatz, bei dem der Aufbau
von digitalen Kompetenzen der Lehrenden
und Lernenden im Zentrum steht, enthält die
von IQES angebotene Plattform neben Praxismaterialien
und Tools auch Anwendungen für
professionelle Online-Befragungen sowie praktische
Evaluations- und Feedbackinstrumente.
So kann beispielsweise die Wahrnehmung des
Unterrichts bei den Lernenden evaluiert werden,
um die Qualität des Unterrichts sicher
zu stellen.
#schuledigital möchte Schulen und Schulträger
bei Herausforderungen im Zuge der Digitalisierung
unterstützen und sie sicher ans Ziel
bringen. Dabei stehen neben der technischen
Umsetzung mit Analyse, Installation und Betreuung
vor allem auch die Schulung und Begleitung
der Lehrenden im Vordergrund.
Kontakt: #schuledigital
Shahrzad Zeitz
Tel.: +49 2921 994401
info@schuledigital.info
www.schuledigital.info
Dr. Janina-Vanessa
Schneider