vsao Journal Nr. 5 - Oktober 2023

Fokus: Sprache
Sprechen, Hören und Verstehen das Verständnis
der allgemeinen Strukturen und
Funktionsweisen von Sprache vertiefen.
Kommunikation bei Kopfschmerzen
Vor dem Hintergrund dieses Potentials
wurde 2021 an der Universität Zürich das
Kompetenzzentrum Language & Medicine
Zurich gegründet [3] (siehe Box).
Zwei Beispiele für Projekte:
Während Kommunikation im klinischen
Handeln allgemein als wichtig
erachtet wird, wie etwa die häufigen Praxistipps
zu diesem Thema in der Schweizer
Ärztezeitung zeigen [4], ist klinische
Kommunikation in der medizinischen
Forschung und Lehre unterrepräsentiert.
Das Projekt «ComPain – Communication
of Pain in Patients with Headache» [5]
steht an der Schnittstelle von Neurologie,
Psychiatrie und Linguistik. Auf Video
aufgezeichnete Konsultationen in der
Kopfschmerzsprechstunde am Universitätsspital
Zürich werden gemeinsam mit
klinischen Daten analysiert, um diagnostisch
relevante sprachliche Muster sowie
Zusammenhänge von Kommunikation und
Behandlungszufriedenheit zu erkennen.
Sprechen über psychische
Erkrankungen
Im Projekt «Drüber reden! Aber wie?»
(www.drueberreden.ch) sind Betroffene
und Angehörige eingeladen, von ihren
Erfahrungen mit psychischen Erkrankungen
zu erzählen. Fachpersonen und
Betroffene analysieren anschliessend gemeinsam
die auf Video aufgezeichneten
Gespräche. Der Fokus liegt dabei auf
den kommunikativen Ressourcen der
Teil nehmenden zur Überwindung der
Schwierigkeit, die das Sprechen über psychische
Erkrankungen gerade ausserhalb
des klinischen Kontexts häufig darstellt
[6]. Zudem wird auf Basis dieser Daten
ein Modul zur psychischen Gesundheit
für die Schweizer Datenbank für Gesundheits-
und Krankheitserfahrungen (DIPEx,
www.dipex.ch) erarbeitet.
Ein Kompetenzzentrum für Sprache und Medizin
Das Kompetenzzentrum Language & Medicine Zurich wird von Prof. Dr. Johannnes
Kabatek, Romanisches Seminar, und Prof. Dr. Nathalie Giroud, Arbeitsgruppe «Neurowissenschaften
der Sprache und des Hörens», geleitet. Es dient als Ideenschmiede und
Ort des inter- bzw. transdisziplinären Lernens und vernetzt Klinikerinnen und Kliniker
mit Forschenden insbesondere aus der (Computer-)Linguistik und der Neurowissenschaft.
Forschungskolloquien und Events wie etwa der Language&Medicine-Market
bieten die Möglichkeit, Forschungsprojekte vorzustellen und Kontakte zu knüpfen.
Weiter soll das Zentrum den Austausch zu unterschiedlichen Methoden und Herangehensweisen
fördern und bestehende Ressourcen bündeln und koordinieren.
Markenzeichen ist dabei die konsequent gelebte Interdisziplinarität, also die Kollaboration
zwischen Medizin und Linguistik und den jeweils verwandten Wissenschaften.
Mit der Vergabe von Seed-Grants konnten jüngst mehrere Vorhaben interdisziplinärer
Zusammenarbeit gefördert werden. Thematisch haben sich bisher die folgenden
Bereiche herauskristallisiert:
– Stimm-, Sprech- und Sprachplastizität,
– sprachliche Marker zur Prädiktion von Krankheits- und Therapieverlauf
bei (neuro)psychiatrischen Erkrankungen,
– klinische Kommunikation, einschliesslich der Frage der Mehrsprachigkeit
und der Mundartkommunikation.
Weitere Informationen unter www.language-and-medicine.uzh.ch
Diskussion und Ausblick – oder:
Was bringt’s?
Das «Alltagsgeschäft der Interdisziplinarität»
[7] bedeutet immer auch einen Mehraufwand,
zeitlich und personell. Was also
ist der Nutzen?
Im klinischen Alltag führt der Einbezug
der Sprachwissenschaft zu einer höheren
Achtsamkeit für die verbale und nonverbale
Kommunikation: Wie spreche ich?
Wie spricht mein Gegenüber? Wie sprechen
wir miteinander? Wie benutze ich
Fachsprache? Wie setze ich technische und
digitale Hilfsmittel in der Kommunikation
ein? Die Sprachwissenschaft ermöglicht es,
entsprechende Beobachtungen systematisch
zu erfassen, kommunikative Ressourcen
sichtbar zu machen sowie diese
hinsichtlich ihrer klinischen Wirkung zu
untersuchen und zu verbessern.
Aus Sicht der Sprachwissenschaft bietet
die Zusammenarbeit mit der Medizin
für die Forschung im klinischen Kontext
erst die Möglichkeit, verschiedene Kommunikationsformen,
ihren Kontext sowie
relevante pathologische Phänomene adäquat
zu untersuchen, zu verstehen und
Ergebnisse in die Praxis zurückzuspielen.
Nicht selten führt der medizinische Blickwinkel
dabei zu neuen Fragen und Erkenntnissen,
die für die Erforschung der
menschlichen Kommunikation – auch unabhängig
vom klinischen Kontext – relevant
sind.
Zwar ist die Linguistin in der Klinik –
ausser zum Zweck der Erhebung von Forschungsdaten
– noch nicht Realität, jedoch
will das Kompetenzzentrum die Interdisziplinarität
künftig besonders in der
klinischen Kommunikation nutzen. Es
soll eine Brücke schlagen zwischen Medizin
und Geisteswissenschaft, zwischen
Grundlagenforschung und klinischer Anwendung,
um Diagnostik und Therapie
durch die Erforschung sprachbezogener
Phänomene im medizinischen Kontext zu
verbessern.
Literatur
[1] Busch A, Spranz-Fogasy Th
(2015): Sprache in der Medizin. In:
Ekkehard Felder & Andreas Gardt (Hrsg.),
Handbuch Sprache und Wissen. Berlin,
Boston: De Gruyter. S. 335–357.
[2] Iakushevich M, Ilg Y, Schnedermann
Th (2021): Linguistik und Medizin:
Einleitung. In: Linguistik und Medizin.
Sprachwissenschaftliche Zugänge und
interdisziplinäre Perspektiven, hrsg. v.
dens. Berlin, Boston: De Gruyter. S. 1–10.
https://doi.org/10.1515/9783110688696.
[3] Ilg Y, Maatz A (2022):
Leichter gesagt als getan? Ein Bericht aus
der interdisziplinären Praxis zwischen
Linguistik und Medizin. Scientia Poetica
26(1): S. 245–262.
[4] Langewitz W (2023):
Ich sage Katze, aber Du verstehst Schwein.
Schweizer Ärztezeitung 2023;104(22):
S. 80–81.
[5] Eicher E, Räz S, Stucki P, Röthlin
C, Stattmann M et al. (2023): ComPAIN–
Communication of Pain in Patients with
Headache. Clin. Transl. Neurosci. 7, 14.
https://doi.org/10.3390/ctn7020014.
[6] Maatz A, Ilg Y, Wiemer H (2022):
Einfach drüber reden? Eine interdisziplinäre
Untersuchung zu Schwierigkeiten und
Ressourcen beim Reden über Erfahrungen
psychischer Erkrankung. Sozialpsychiatrische
Informationen 3: S. 6–12.
[7] Gülich, E (2006): Das Alltagsgeschäft
der Interdisziplinarität. Deutsche
Sprache 34(1-2): S. 6–17.
vsao /asmac Journal 5/23 39