Broschuere_AWO - Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern

Kathrin Schuldt fühlt mit den Eltern und Kindern mit,
wenn die Eingewöhnungszeit beginnt.
Die Anmeldung:
Unser Kind geht in einigen Wochen in die Krippe.
Ob es wohl gut geht?
Diese Frage stellen sich (fast) alle Eltern. Aus
unseren Erfahrungen wissen wir, dass die Eltern die
Wahl der Kita schon oft im Voraus getroffen haben.
Sie erkundigen sich bei Freunden, fragen andere
Eltern,
interessieren sich für die Fachkompetenz der
Erzieherinnen. Wir akzeptieren diese
Vorüberlegungen. Zum ersten Gespräch vereinbart
die Leitern einen Termin. Sie nimmt die Personalien
auf , bespricht weitere Formalitäten, gibt unser
Informationsmaterial mit. Danach erfolgt ein
Hausrundgang. Die Eltern lernen die künftigen
Krippenräume kennen, die Bezugserzieherin wird
vorgestellt.
Ankommen:
Die Erzieherin vereinbart einen ersten
Gesprächstermin. Sie schlägt Zeit, Raum und Ort
vor. Zu diesem Gespräch haben wir ein Arbeitsblatt /
Fragekatalog vorbereitet. Es gibt uns Sicherheit in
der Führung des Gesprächs. Dabei geht es in erster
Linie um die Entwicklungsbesonderheiten des
Kindes, um die Einstellungen und Erwartungen der
Eltern an unsere Arbeit. Wir versäumen dabei nicht,
auch unsere Positionen zur Arbeit im
Kleinkindbereich deutlich zu machen. Es ist für die
Eltern ein schwieriger und emotional belastender
Schritt, ihr Kind in andere Hände zu geben.
Zum Abschluss des ersten Gesprächs erhalten die
Eltern einen Eingewöhnungsplan. Darin haben wir
deutlich gemacht, dass sich neben dem Kind auch
die Eltern, die anderen Kinder und die Erzieherinnen
eingewöhnen – aneinander gewöhnen müssen. Neu
für die Eltern ist dabei, dass wir keine festen Zeiten /
Wochen vorgeben. Die Bezugsperson entscheidet in
Absprache mit den Eltern die Dauer der
Schön, dass Du da bist!
Eingewöhnungszeit. In unsere Konzeption steht:
„Erst wenn ein Kind den gesamten Tagesablauf
bewältigt, ist die Eingewöhnungszeit
abgeschlossen“.
Antonia, schön dass du da bist!
� Schnupperstunde: A. kommt mit der Mutter
von 15.00 bis 15.30 Uhr. Es ist ruhig in der
Gruppe. Wir treffen uns im Raum.Die
Mutter zeigt A. den Raum. Ich halte mich
im Hintergrund auf, suche den Blickkontakt
zu A.
� Schnupperstunde in dieser Woche. Wieder
die gleiche Zeit,der gleicher Ablauf. Die
Mutter setzt sich. Ich versuche,mit A. über
das Material in Kontakt zu treten.
� Schnupperstunde in dieser Woche. Wir
gehen in den Toilettenbereich. Die Mutter
wechselt die Windeln bei A.
� In der 2. Woche haben wir wieder 3
Termine vereinbart. Die Mutter geht für ca
10 Minuten in den Nebenraum. Die Zeit
der Abwesenheit wird schrittweise
verlängert.
� Ab der 3. Woche kommt A. mit der Mutter
3x am Vormittag. Wir empfehlen die
Spielzeit.
� Jetzt vereinbaren wir längere
Aufenthaltszeiten zum Frühstück, zum
Mittagessen und zum Schlafen. Danach
werten wir die Zeit mit den Eltern aus und
sprechen uns ab.
Antonia kommt gern, es gibt keine Abschiedsschmerzen
mehr. Ich bin froh, es geschafft zu haben.
Heute hat sich Tabea vorgestellt.
„Hallo Tabea, schön dass du da bist!“
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