Broschuere_AWO - Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern

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Marion Schendel zimmert Erzieherinnen & Werkstatt & Lernen zusammen. Mit der Frage, ob Kindertagesstätten Bildungseinrichtungen sind und wenn ja, was dann der Begriff „Bildung“ bedeutet, beschäftigen wir uns in unserer Einrichtung schon sehr lange. Was fördert frühkindliches Lernen und wo finden auch Mitarbeiterinnen Bedingungen zum Lernen? Diese Fragen tauchten immer wieder in unseren Diskussionen auf. Im Januar 2007 begannen wir mit der Ideensammlung unter der Thematik „Wann ist die Kita Lernwerkstatt für Kinder?“ und fragten uns dabei, wenn Kinder eine Werkstatt zum Lernen haben, was brauchen die Erzieherinnen in ihrem Arbeitsumfeld? Im April 2007 ging es dann los. Wir, die Erzieherinnen, wollten uns unsere eigene Lernwerkstatt schaffen. Wir waren uns schnell einig, dass wir als Konsultationseinrichtung einen Ort brauchen, der für den Erfahrungsaustausch, zum Fachsimpeln, zum Staunen, zum Denken und auch zum Rückzug geeignet sein müsste. Und so war schnell klar, dass dieser Raum für alle Nutzer folgendes bieten musste: � Chancen für selbstbestimmtes Lernen � Anregungen für die Praxis � Möglichkeiten zum Selbsttun � Spuren unserer Arbeit zeigen � identitätsbildend und –bindend sein Diese Werkstatt – jetzt ist es unsere „Lernwerkstatt“, wurde im Mai 2007 zur Nutzung übergeben. Wir finden, dass unsere Lernwerkstatt: � Ästhetik und Lernkultur ausstrahlt, � Orientierung und klare Struktur bietet � unsere Standpunkte zur theoretischen und praktischen Arbeit deutlich macht � zeigt, was entsprechend unseren praktischen Erfahrungen Vorzug genießt � eine deutliche Sprache im basisdemokratischen Zusammenleben spricht, Eine Lernwerkstatt für Erzieherinnen – Was ist das? � Erinnerungen und Spuren unseres Teams hinterlässt � den Charakter einer Kommunikations-, Kooperations-, Zukunfts- und Diskussions- Werkstatt hat. Allen Gästen und den Erzieherinnen unseres Hauses steht diese Lernwerkstatt offen. So wird sie durch die Erzieherinnen für Gespräche mit den Eltern, für die Planung der eigenen Arbeit aber auch für Teambesprechungen und –beratungen genutzt. Die Eltern nutzen in ihr die Möglichkeit, sich mit dem Elternrat zu treffen, sich über Möglichkeiten der Integration der Kinder mit Fachleuten zu besprechen. Für die Leiterin ist die Lernwerkstatt auch ein Rückzugsort, um ungestört Personalgespräche durchführen zu können, Absprachen mit Erzieherinnen zu treffen aber auch Gäste unserer Einrichtung zu empfangen. Für die Möglichkeit der Vor- und Nachbereitung von Aufgaben, für die Arbeit mit einzelnen Kindern wird die Lernwerkstatt auch von Praktikanten und Therapeuten unseres Hauses sehr gern genutzt. In der zur Lernwerkstatt gehörenden Bibliothek finden sich für alle Erzieherinnen Bücher und Nachschlagewerke, die für ihre eigene Arbeit benötigt werden. So ist es auch für uns als Erzieherinnen zeitsparend, nach einem bestimmten Buch nicht erst lange fragen zu müssen. Hier in der Lernwerkstatt kann ich es finden oder auch ersehen, wer es sich ausgeliehen hat. Auch die Archivierung unserer Projektdokumentationen erfolgt in der Lernwerkstatt und ist eine gute Chance, anderen Mitarbeiterinnen eine Grundlage und Bereicherung ihrer eigenen Planung von Projekten zu ermöglichen. 58
Technisch und ausstattungsmäßig ist unsere Lernwerkstatt auf einem sehr hohen Niveau. Auf 13 m² finden sich 8 Stühle mit klappbarem Schreibpult, Flipchart, Medientechnik (PC, Video, Kopierer, Kamera, Moderatorenkoffer) und geräumige Regale für unsere Dokumentationen, Videos und CD's von unseren Festen und Feiern. Also ein Raum, in dem sich auch Erwachsene wohlfühlen können. Nicht schlecht, was wir geschaffen haben, oder? 60 Lernwerkstatt
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