Broschuere_AWO - Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern

Heike Breinlinger berichtet darüber, wie die Konzeption
weiterentwickelt wurde.
Mit dem Vorhaben, das Modellprojekt zu
konzipieren, war uns klar, dass die vorhandene
Konzeption überarbeitet / weiterentwickelt werden
musste. Zu viele Veränderungen gab es in den
letzten Jahren. Wir erweiterten zwar immer wieder
die „alte“ Konzeption mit Ergänzungen und
Anhängen, aber mit der Qualität waren wir nicht
mehr zufrieden. In nachfolgenden Ausführungen
beschreibe ich die Wege, die wir zur Überarbeitung
gingen.
Der Anfang:
In einem Workshop erarbeiteten wir mit dem
gesamten Team, was eine Konzeption ist und
einigten uns auf inhaltliche Schwerpunkte. Wir
vereinbarten, dass sich alle Mitarbeiterinnen an den
Zuarbeiten beteiligen. Den Zeitrahmen
kalkulierten wir mit 12 Monaten ein. Wichtig
erschien uns ein arbeitsteiliges Vorgehen. Wie in
jedem Team gibt es pfiffige, ruhige, zurückhaltende
und auch sich drückende Mitarbeiterinnen.
Jedenfalls ist es bei uns so.
Wir entwickelten für die Mitarbeiterinnen
Arbeitsblätter, die von den Arbeitsgruppen
„bearbeitet“ werden mussten. Hilfe holten wir uns
aus diversen Fachbüchern. Wir nutzten das Buch
“Von Anton bis Zylinder“ von G. Lill.
So gingen wir vor:
Ein Arbeitsblatt mit folgenden
Einteilungen füllten die Mitarbeiterinnen aus:
1. Benennen der Positionen wie z.B. Spiel,
Tagesablauf, Elternpartnerschaft u.a.m.
2. Qualitätsstandards benennen – WAS.
3. Begründungen dazu - WARUM.
4. Umsetzung in der Praxis (WIE).
Es war der Wunsch aller Mitarbeiterinnen keine
langen Texte zu schreiben, sondern die Inhalte mit
kurzen Sachaussagen zu klären. Ein fester Zeitplan
Konzeption – Bedarf oder Pflichtübung?
(Treffen 4-mal pro Woche) ,um die Ausarbeitungen
in den Arbeitsteams vorzustellen, hat sich bewährt.
In einem kleinen Arbeitsteam prüften wir die
Ausarbeitungen, stritten, veränderten, ergänzten
und einigten uns doch zum Schluss über den Text
in der Konzeption.
Die Projektberaterin, die Leiterin und eine Fachfrau
zu Gestaltungsfragen formulierten dann die
Endfassung.
Inhaltlich bestimmen 7 Teile unsere Konzeption.
In Teil 1erarbeiteten wir Standpunkte,
Rahmenbedingungen, Leitbild des Trägers,
Positionen zum KiföG und Positionen zum
Situationsansatz.
In Teil 2 positionieren wir uns zu den Zielen und
Aufgaben. Konkret dazu : Bild vom Kind,
Bildungspositionen, Integration,
Chancengleichheit, Gesundheit, Regeln und
Normen, Werte, Aufsichtspflicht.
In Teil 3 treffen wir Aussagen zu Arten der
Förderung, zur Integration, Krippe, Kindergarten
und Hort.
Anforderungen zum Leistungsangebot stehen in
Teil 4 und beinhalten die Gruppenstruktur, Spiel,
Tagesablauf, Regeln und Normen, Räume und der
Umgang mit der Natur.
Positionen in Teil 5 beinhalten Elternpartnerschaft,
Zusammenarbeit mit Ämtern, Schulen und der
Öffentlichkeit. In Teil 6 geht es um das
Selbstverständnis der Erzieherinnen. Dabei
beleuchteten wir unsere Rolle, die Teamkultur,
Weiterbildungen und Planung/ Dokumentationen.
Die Kita als lernende Organisation bestimmt Teil 7
und beinhaltet Positionen im Trägerverbund, trägerübergreifende
Angebote für Erzieherinnen sowie
Ausblicke für die nächste Zeit.
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