Trauerkiste und Co - Dr. Dietmar Weixler

ziehen, muss klar widersprochen werden z.B. wird der Verlust eines Elternteiles erst dann
zum Risikofaktor für die weitere kindliche psychische Entwicklung, wenn er auf lange Sicht
mit Traumatisierung verbunden ist.
Konzepte von Leben und Tod entwickeln sich erst nach und nach, weshalb altersabhängig das
Todesverständnis unterschiedlich ist, wobei die Verarbeitung jeweils auf kognitiver und
emotionaler Ebene abläuft.
Sehr wichtig in der Aufarbeitung dieses Themas ist auch die Berücksichtigung, welche Rolle
die verstorbene Person im Leben des Kindes hatte - wie groß ist der Verlust bzw. was ist dem
Kind für seine weitere Entwicklung verloren gegangen. So wird etwa die Entwicklung der
Adoleszenz, die als Aufgabe die Ablösung von den Eltern hat, anders verlaufen, wenn ein
Elternteil schon früh verstorben ist.
Neben dem sozialen Umfeld, kultureller Einflüsse, der Religion und der Persönlichkeit
des Kindes spielt besonders das Alter eine große Rolle bei der Reaktion und
Verarbeitung von Verlust- und Todeserlebnissen.
In der Welt des Vorschulkindes wird kein Unterschied zwischen belebten und unbelebten
Dingen gemacht. Ausgehend von sich werden allen Dingen ihrer Umgebung menschliche
Eigenschaften zugeordnet : “Du böser Tisch, hast Lukas weh getan!“ Hexen, Zauberer und
andere Fabelwesen werden für all das verantwortlich gemacht, was nicht verstanden werden
kann. Alle Dinge des Lebens sind gemacht – entweder vom lieben Gott oder von Wesen der
Natur, vom Christkind, vom Nikolaus, vom Osterhasen ...
Das Kind selbst sieht sich im Weltmittelpunkt. Es kann nur die Dinge verstehen, die es selbst
sehen, hören, anschauen oder angreifen kann. Für Kinder in diesem Alter ist das emotionale
Gedächtnis, die Gefühle, die im Zusammenhang mit einem Ereignis entstehen von besonders
großer Bedeutung. Starke emotionale Erlebnisse bleiben so oft ein Leben lang gefühlsmäßig
erhalten und können bei ähnlichen Erfahrungen wiederbelebt werden.
Kinder in diesem Alter sind besonders darauf angewiesen zu erfahren, was sich für sie durch
den Tod einer wichtigen Bezugsperson verändert bzw. dass sich an ihren täglichen
routinemäßigen Abläufen so wenig wie möglich verändert- Kinder brauchen Sicherheit,
welche durch Aufrechterhaltung der gewohnten Strukturen gewährleistet wird
Kindern unter 3 Jahren fehlt die Möglichkeit, abstrakte Begriffe zu erfassen. Rational können
sie die Bedeutung des Todes noch nicht erfassen, wohl aber emotional. Aufgrund ihres