Trauerkiste und Co - Dr. Dietmar Weixler

Nachbarn) zu unterstützen, denn „es führt kein Weg an der Trauer vorbei, sondern nur durch
sie hindurch.“ (1)
Durch den Tod einer wichtigen Bezugsperson, eines Elternteiles z.B. kommt es zu einer
Veränderung im bestehenden Beziehungsdreieck und der Verlust eines Elternteiles wird erst
dann zum Risikofaktor für die weitere psychische kindliche Entwicklung, wenn er mit einer
langdauernden Traumatisierung verbunden ist. Kinder übernehmen oft
Alltagsverpflichtungen, die zuvor der jetzt verstorbene Partner/in inne hatte, da sie sich für
den verbliebenen Elternteil mitverantwortlich fühlen. Kindliche Schuldgefühle sind oft die
Folge unzureichender Auseinandersetzung der Erwachsenen mit den Kindern, v.a. beim
Suizid eines Elternteiles oder Tod eines Geschwisterkindes fühlen sich Kinder besonders
schuldig. Es ist wichtig die Schuldfrage aufzuarbeiten, man sollte auf konkrete Reaktionen
oder Fragen des Kindes reagieren, aber die Schuld nicht konkret ansprechen, da das
seinerseits Schuldgefühle erzeugen kann. Die Identifikation mit dem verstorbenen Elternteil
ist oft ein wichtiger Schritt in der Trauerarbeit und benötigt unsere einfühlsame
Unterstützung.
„Mitgefühl ist besser als Mitleid“- Kinder sollen die Möglichkeit erhalten, ihr Leben wie
bisher mit den gewohnten Alltagsritualen weiterzuführen. Sie selbst wählen ihre
Gesprächspartner, oft Außenstehende oder Gleichaltrige, Gleichgeschlechtliche. Kinder sind
von den Reaktionen der sie umgebenden Erwachsenen abhängig, neigen jedoch oft dazu, ihre
eigenen Bedürfnisse bezüglich Trauer zurückzustellen um die Erwachsenen zu schützen.
Kinder sind grundsätzlich neugierig, das Interesse des Kindes soll unterstützt werden,
allerdings sollen sie nicht „ affektiv ersäuft“ werden (Herdina P. F., 2)
Tod und Sterben sind unvermeidbare Lebenskrisen und Kinder erleben den
Verwirrungszustand der Erwachsenen. Kindern kann alles zugemutet werden, weil sie schon
lange vorher auf emotionaler Ebene erfahren haben, was sie oft auf kognitiver Ebene erst viel
später begreifen (2).
Somit stellt sich nicht die Frage- „Kann Kindern die Wahrheit zugemutet werden“, es ist
vielmehr unsere Pflicht , uns mit ihnen über das Thema Tod und Sterben auseinanderzusetzen,
sie allerdings mit der Wahrheit nicht zu überfordern.
Schädlich sind Ausgrenzung, Verschonung, Isolation und Tabuisierung, förderlich sind
Offenheit, Ehrlichkeit, Klarheit und das Zugeständnis der eigenen Begrenztheit (Fässler-
Weibel, 2)
Eine schlimme Nachricht ist nur die, die das Kind in Unsicherheit zurücklässt Fässler-Weibel,
2).