Deutsche Grammatik (de Gruyter Lexikon)

u
Genus Verbi
vor dem i deutlich eine Silbengrenze markiert, meist durch einen Stimmritzenverschluss
(engl. glottal stop). Die HerausgeberInnen des Dudenbandes für
Rechtschreibung lehnen diese Schreibung ab, inoffiziell wird sie aber relativ
häufig verwendet. Als Alternative steht den Sprecher(innen) und Schreiber/innen
die Klammer- oder Schrägstrichschreibung zur Verfügung. Sehr häufig
wird aber auch eine Neutralisierung durch die Vermeidung geschlechtsspezifischer
Begriffe angestrebt, indem etwa substantivierte Adjektive und
Partizipien im Plural verwendet werden. Statt jeder findet sich der Plural alle,
statt Lehrer findet man dann Lehrperson oder Lehrende. Die substantivierten
Partizipien sind besonders im Plural häufig, weil sie der Adjektivdeklination
folgen und damit im Plural genusneutral sind: die Lehrenden.
Corbett, Greville G. (1991): Gender. Cambridge: Cambridge University Press.
Hellinger, Marlis/Bußmann, Hadumod (2003): „Gender across Languages. The Linguistic Representation
of Women and Men“. In: id. (eds.): Gender across Languages. The Linguistic Representation
of Woman and Men. Vol. 3. Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins: 1–25.
Köpcke, Klaus-Michael (1982): Untersuchungen zum Genussystem der deutschen Gegenwartssprache.
Tübingen: Niemeyer. (= Linguistische Arbeiten 122).
Köpcke, Klaus-Michael/Zubin, David A. (1983): „Die kognitive Organisation der Genuszuweisung
zu den einsilbigen Nomen der deutschen Gegenwartssprache“. Zeitschrift für germanistische
Linguistik 11: 166–182.
Köpcke, Klaus-Michael/Zubin, David A. (1984): „Sechs Prinzipien für die Genuszuweisung im
Deutschen: Ein Beitrag zur natürlichen Klassifikation“. Linguistische Berichte 93: 26–50.
Köpcke, Klaus-Michael/Zubin, David A. (2009): „Genus“. In: Hentschel, Elke/Vogel, Petra M.
(Hrsg.): Deutsche Morphologie. Berlin/New York, de Gruyter: 132–154.
Köpcke, Klaus-Michael/Zubin, David A. (1996): „Prinzipien für die Genuszuweisung im Deutschen“.
In: Lang, Ewald/Zifonun, Gisela (Hrsg.): Deutsch typologisch. Jahrbuch des Instituts
für deutsche Sprache. Berlin, de Gruyter: 473–491.
Pusch, Luise F. (1984): Das Deutsche als Männersprache. Aufsätze und Glossen zur feministischen
Linguistik. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Wegener, Heide (1995): Die Nominalflexion des Deutschen – verstanden als Lerngegenstand. Tübingen:
Niemeyer.
[BS]
Genus Verbi (auch: Verbalgenus; engl. voice; von lat. genus verbi ‚Art des
Verbs‘)
Der Begriff genus verbi ‚Art des Verbs‘ stammt aus der lateinischen Grammatikschreibung
und basiert auf griechisch diathesis ‚(An-)Ordnung‘. Bei Dionysios
Thrax gibt es drei Diathesen, nämlich energeia ‚Tätigkeit‘, pathos
‚Leid(en)‘ und mesotēs ‚Mitte‘. Im ersten Fall geht die Handlung vom Subjekt
aus. Im zweiten Fall ist die Handlung auf das Subjekt gerichtet, und der
dritte Fall stellt eine Mischung dar. In der lateinischen Grammatikschreibung
wurden daraus mindestens fünf verschiedene Genera verborum oder
‚Arten der Verben‘. Viele, speziell ide. Sprachen funktionieren in dieser Hin-
110