第10期 - 中华行为医学与脑科学杂志

中 华 行 为 医 学 与 脑 科 学 杂 志 2012 年 10 月 第 21 卷 第 10 期
ChinJBehavMed&BrainSci,October2012,Vol.21,No.10
·943·
· 卫 生 预 防 ·
医 护 专 业 大 学 生 情 绪 智 力 、 学 习 适 应 性 与 学 业 成 绩 的 关 系
周 雪 妃 高 金 金 陈 毅 文
学 业 成 绩 的 影 响 因 素 一 直 是 教 育 、 心 理 学 界 关 注 的 问 题 ,
医 科 大 学 生 肩 负 着 “ 健 康 所 系 、 性 命 相 托 ” 的 重 任 , 对 其 学 业 成
绩 提 出 了 更 高 的 要 求 。 在 影 响 学 业 成 绩 的 因 素 中 , 情 绪 智 力 和
学 习 适 应 是 两 个 重 要 因 素 。 情 绪 智 力 指 监 控 自 己 和 他 人 情 绪 、
情 感 , 对 其 加 以 辨 别 并 用 以 指 导 自 己 思 维 和 行 为 的 能 力 [1] , 大
量 研 究 表 明 情 绪 智 力 可 以 预 测 学 业 成 绩 [2] 。 但 也 有 不 同 的 结
论 , 显 示 了 本 研 究 领 域 的 复 杂 性 和 探 索 性 。 学 习 适 应 性 指 学 习
者 在 学 习 过 程 中 克 服 困 难 与 学 习 环 境 保 持 一 致 , 取 得 良 好 学 习
效 能 的 心 理 倾 向 [3] , 已 有 很 多 研 究 表 明 学 习 适 应 性 能 很 好 地 预
测 学 业 成 绩 [4] , 而 同 时 考 察 情 绪 智 力 和 学 习 适 应 性 对 学 业 成 绩
的 预 测 是 国 内 外 仍 很 少 进 行 的 。 此 外 , 在 医 学 生 内 部 由 于 医 疗
和 护 理 人 员 的 工 作 内 容 不 同 , 培 养 时 的 教 育 策 略 也 应 不 同 , 有
必 要 了 解 不 同 专 业 情 绪 智 力 、 学 习 适 应 对 学 业 成 绩 的 影 响 , 这
对 培 养 合 格 的 医 学 生 , 落 实 素 质 教 育 具 有 重 要 的 现 实 意 义 。
对 象 与 方 法
一 、 对 象
于 2011 年 11 月 对 安 徽 省 某 医 学 院 采 取 分 层 整 群 抽 样 , 先
以 年 级 分 层 , 随 机 抽 取 班 级 , 抽 到 班 级 全 部 发 放 问 卷 。 共 发 放
610 份 问 卷 , 有 效 553 份 , 有 效 率 为 90.7%。 其 中 医 学 生 162 人
( 男 生 占 39.5%, 女 生 占 60.5%), 护 理 学 生 391 名 ( 男 生 占
13%, 女 生 占 87%)。 大 一 217 名 , 大 二 144 名 , 大 三 192 名 。
二 、 方 法
1. 调 查 工 具 :(1) 大 学 生 一 般 情 况 调 查 表 : 包 括 性 别 、 专 业 、
年 龄 、 生 源 地 、 年 级 、 是 否 为 班 干 部 、 是 否 是 独 生 子 女 、 家 庭 月 收
入 、 报 考 志 愿 。(2) 情 绪 智 力 量 表 (EmotionalInteligenceScale,
EIS): 包 括 33 个 条 目 , 使 用 Likert5 级 评 分 法 , 总 分 越 高 情 绪 智
力 越 高 。 量 表 由 四 因 素 组 成 , 分 别 为 : 情 绪 感 知 ; 理 解 和 推 理 他
人 情 绪 ; 理 解 和 推 理 自 身 情 绪 ; 情 绪 表 达 。 该 量 表 有 良 好 的 信
效 度 [1] 。 本 次 测 量 α 系 数 分 别 为 0.73,0.6,0.51,0.60, 整 体 α
系 数 为 0.84。(3) 大 学 生 学 习 适 应 性 量 表 : 包 括 29 个 条 目 , 使
用 Likert5 级 评 分 法 , 总 分 越 高 适 应 性 越 好 , 量 表 包 括 五 因 素 ,
分 别 为 : 学 习 动 机 ; 教 学 模 式 ; 学 习 能 力 ; 学 习 态 度 ; 环 境 因 素 ,
该 量 表 具 有 较 好 的 信 效 度 [3] 。 本 次 测 量 α 系 数 分 别 为 0.84,
0.68,0.75,0.57,0.51, 整 体 α 系 数 为 0.84。(4) 大 学 生 学 业 成
绩 : 通 过 教 务 处 数 据 库 获 取 学 生 必 修 课 平 均 学 分 绩 点 。 某 门 课
程 的 学 分 绩 点 为 该 课 程 学 分 数 与 绩 点 系 数 的 乘 积 。 平 均 学 分
绩 点 (GPA)= 学 分 绩 点 总 数 ÷ 学 分 总 数 。
2. 调 查 方 法 : 由 经 过 培 训 的 调 查 员 为 主 试 , 采 用 统 一 的 指
导 语 , 以 班 级 为 单 位 集 体 施 测 , 答 卷 完 成 后 当 场 回 收 。
3. 统 计 学 方 法 : 采 用 SPSS10.0 对 数 据 进 行 统 计 分 析 , 数 据
用 均 数 ± 标 准 差 表 示 , 采 用 t 检 验 、 方 差 分 析 、 相 关 分 析 、 回 归 分
析 等 统 计 方 法 。 以 P0.05)、 年 级 上 差 异 无 统 计 学 意 义 (F=0.26,P>0.05), 而 在
性 别 上 差 异 无 统 计 学 意 义 (t=0.013,P